Los sonidos de las consonantes suenan diferentes en diferentes palabras. En algún lugar es duro y en algún lugar es blando. En esta lección aprenderemos a distinguir entre sonidos consonánticos suaves y duros y a indicar la suavidad de los sonidos consonánticos en la escritura con las letras I, E, E, Yu, I y b. Averigüemos qué consonantes forman pares duro-suave y cuáles son solo duras o solo suaves.
Si preguntas qué puede ser suave, probablemente todos te responderán de inmediato: pan, sofá, bufanda, almohada. Pero la piedra, el hielo y la madera son duros. Sí, pero resulta que los sonidos del habla rusa, las consonantes, pueden ser duros y suaves.
Diga las palabras varias veces por turno: GATO - BALLENA.
Compara las primeras consonantes. Al pronunciar el sonido de la palabra KIT, la parte media de la lengua se eleva hacia el paladar, el conducto por donde fluye el aire se estrecha y se obtiene un sonido, que los científicos llaman convencionalmente suave. Y se llamó el sonido opuesto: sólido.
Es importante escuchar los sonidos de las palabras habladas. Si dices la palabra NOS de lo contrario, con un primer sonido fuerte obtenemos una palabra completamente diferente. NARIZ.
Escuchemos y observemos el movimiento de nuestra lengua:
fila - sonido [p’] - rad - sonido [p]
escotilla - sonido [l’] - arco - sonido [l]
arrugado - sonido [m’] - pequeño - sonido [m]
Los sonidos se pueden escribir (convencionalmente) utilizando iconos. Los sonidos musicales se escriben en notas y los sonidos del habla, en letras, pero entre corchetes especiales, en transcripción. Para no confundir sonidos duros y suaves al leer la transcripción, los científicos acordaron mostrar la suavidad del sonido con un ícono muy similar a una coma, solo que lo colocaron encima.
La mayoría de los sonidos consonánticos forman pares según la suavidad y la dureza:
[b] | [b'] |
[V] | [V'] |
[GRAMO] | [GRAMO'] |
[d] | [d'] |
[h] | [z’] |
[A] | [A'] |
[l] | [l'] |
[metro] | [metro'] |
[norte] | [norte'] |
[PAGS] | [PAG'] |
[R] | [R'] |
[Con] | [Con'] |
[t] | [T'] |
[F] | [F'] |
[X] | [X'] |
Algunas consonantes son sólo duras o sólo suaves. No forman pares en cuanto a dureza/suavidad:
— Sólo consonantes duras: [zh], [w], [ts];
— Solo consonantes suaves: [th’], [h’], [sch’].
En la escritura, la dureza de los sonidos consonánticos se indica con las vocales A, O, U, Y, E, y la suavidad de los sonidos consonánticos se indica con las vocales E, Yo, I, Yu, Ya.
Hay palabras con sonidos de consonantes suaves al final de las palabras o en medio de las palabras antes de otros sonidos consonánticos. Escucha las palabras: sal, caballo, cuaderno, abrigo, anillo, carta. Entonces vendrá al rescate. señal suave. Incluso su nombre sugiere: una señal. suave, para consonantes suaves.
Cómo actuar al escribir palabras:
- Escucho un sonido de consonante fuerte - escribo después en lugar del sonido de la vocal las letras: A, O, U, Y, E.
- Escucho un sonido consonante suave antes de un sonido vocal - Denoto su suavidad con vocales: E, Yo, I, Yu, Ya.
- Escucho sonido suave al final de una palabra o antes de un sonido consonante - muestro suavidad b.
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Ver también:
Preparación para exámenes de idioma ruso:
Lo más necesario de la teoría:
Sugerimos realizar pruebas en línea:
Capacidad para distinguir entre consonantes suaves y duras. Evidentemente no es necesario memorizarlos, pero sí aprender a escucharlos. Y para ello, es necesario decirle al niño cómo se producen exactamente estos sonidos; esto facilitará enormemente su comprensión.
Consonantes siempre suaves y siempre duras.
No todas las consonantes en nuestro idioma son duras y suaves al mismo tiempo. Primero, necesita que su hijo recuerde aquellos que solo son duros: Zh, Sh, Ts, y también siempre suaves: Ch, Shch, Y. Para hacer esto, puede, por ejemplo, hacer una placa conmemorativa, donde los duros siempre se dibujarán sobre ladrillos azules y los suaves, sobre almohadas verdes (la elección del color se basa en cómo se designan estos sonidos en los grados inferiores).
Si un niño ve constantemente esta imagen, que usted coloca en su cuaderno de trabajo o cuelga encima de él, rápidamente recordará estas consonantes.
Cómo las vocales “mandan” a las consonantes
Luego le explica a su hijo que otras consonantes pueden ser suaves o duras. Pero las cartas vecinas ayudarán a sugerir esto. Si después de nuestra consonante hay otra consonante, entonces la nuestra es dura. Por ejemplo: mesa.¿Qué viene después del sonido C? Entonces esta es una consonante dura.
Los sonidos de las vocales "ordenan" a la consonante que está delante lo que debería ser. Si son vocales: A, O, U, E, Y, entonces solo hay consonantes duras delante de ellas. Y si es: I, E, Yu, I, E, entonces es suave. La suavidad de la consonante anterior también está indicada por
Juegos educacionales
Para que a su hijo le resulte más fácil recordar esto, intente jugar con él. Invítalo a adjuntar afuera apunte con el dedo índice hacia el paladar y pronuncie las sílabas que contienen consonantes suaves y duras por turno. Por ejemplo: TA - TYA, NA - NYA. Gracias a esto, el niño podrá recordar exactamente cómo se produce un sonido consonante. Entenderá que cuando se forma una consonante suave, la lengua parece avanzar y su dorso se eleva ligeramente hacia el paladar. Pero cuando se pronuncian consonantes duras, esto no sucede.
Lanza la pelota al niño, nombrando una sílaba con una consonante dura, y deja que te la devuelva, habiéndola pronunciado ya con una suave. Por ejemplo: LA - LA, LO - LE, LY - LI, etc.
En la escuela, se pide a los estudiantes que distingan consonantes duras y suaves usando colores azul y verde. Los azules son duros y los verdes son suaves. Recorta algunos cuadrados rojos, azules y verdes y haz que formen un mosaico de palabras. El niño mostrará las vocales en rojo, las consonantes duras en azul y las consonantes suaves en azul. verde. Para ello, utilice palabras pequeñas de una o dos sílabas: pez, elefante, rama, tiza etcétera.
Jueguen el juego de la “cadena de palabras”. Se pronuncia una palabra que termina en una sílaba con una consonante dura o suave y el niño nombra la siguiente palabra que comienza con esta sílaba. Recordando determinar en voz alta qué consonante, dura o suave, estaba en esta sílaba: vientos - pescado - bagels - cine etc.
Si le explica metódicamente a su hijo la diferencia entre consonantes duras y suaves, esto le ayudará a navegar más fácilmente en el futuro, cuando estudie muchas de las características de la ortografía del idioma ruso. ¡Buena suerte para ti!
- una una una
- B b b b b
- en en ve
- Ggg
- D d d e
- Ee ee
- Yo yo yo
- Zhe zhe
- Z ze ze
- y y y
- Tu y corto
- k k ka
- l l el
- Mmmm
- n n en
- Ooo
- p p pe
- r r er
- S s es
- T t teh
- Uu u
- F f ef
- X x ja
- Ts ts tses
- Ch h wh
- sh sh sha
- shch shcha
- ъ señal dura
- s s
- b signo suave
- Eh, eh
- yu yu yu
- yo yo yo
| 42 sonidos | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 6 vocales | 36 consonantes | ||||
| [a] [i] [o] [y] [s] [e] | Dobles | no emparejado | |||
| Batería | Átono | Expresado | Sordo | Expresado | Sordo |
| [b] [b"] [en en"] [g] [g"] [d] [d"] [y] [z] [z"] | [n] [n"] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t"] [w] [s] [s"] | [th"] [l] [l"] [milímetros"] [n] [n"] [r] [r"] | [x] [x"] [ts] [h"] [sch"] |
||
| Dobles | no emparejado | ||||
| Sólido | Suave | Sólido | Suave | ||
| [b] [V] [GRAMO] [d] [h] [A] [l] [metro] [norte] [PAGS] [R] [Con] [t] [F] [X] | [b"] [V"] [GRAMO"] [d"] [z"] [A"] [l"] [metro"] [norte"] [PAG"] [R"] [Con"] [T"] [F"] [X"] | [y] [ts] [w] | [th"] [h"] [sch"] |
||
¿En qué se diferencian las letras de los sonidos?
El sonido son vibraciones elásticas en cualquier medio. Oímos sonidos y podemos crearlos, entre otras cosas, con la ayuda del aparato del habla (labios, lengua, etc.).
Una letra es un símbolo del alfabeto. Tiene una versión en mayúscula (excl., ь y ъ) y minúscula. A menudo, una letra es una representación gráfica del sonido del habla correspondiente. Vemos y escribimos cartas. Para que la escritura no se vea afectada por las peculiaridades de la pronunciación, se han desarrollado reglas ortográficas que determinan qué letras se deben utilizar en la palabra en cuestión. La pronunciación exacta de la palabra se puede encontrar en transcripción fonética palabras que se muestran entre corchetes en los diccionarios.
vocales y sonidos
Los sonidos vocales (“glas” es la “voz” del antiguo eslavo) son los sonidos [a], [i], [o], [u], [s], [e], en cuya creación se activan las cuerdas vocales. involucrados, y en el camino no se erige ninguna barrera al aire exhalado. Se cantan estos sonidos: [aaaaaaa], [iiiiiiiii]...
Los sonidos de las vocales se designan con las letras a, e, e, i, o, u, y, e, yu, i. Las letras e, e, yu, i se llaman iotizadas. Denotan dos sonidos, el primero de los cuales es [th"], cuando
- son los primeros en la palabra fonética e le [y" e ́l"e] (3 letras, 4 sonidos) e sche [th" y ш"о́] (3 letras, 4 sonidos) еж [й" о ́ш] (2 letras, 3 sonidos) Yu la [y" u ́l"a] (3 letras, 4 sonidos) Bloqueo [y" a ́blaka] (6 letras, 7 sonidos) I ichko [y" e ich"ka] (5 letras , 6 sonidos)
- sigue después de las vocales birdie d [pt "itsy" e ́t] (7 letras, 8 sonidos) ee [yiy" o ́] (2 letras, 4 sonidos) kayu ta [kai" u ́ta] (5 letras, 6 sonidos) azul [con "en" a] (5 letras, 6 sonidos)
- sigue después de ь y ъ е зд [вй" е ́ст] (5 letras, 5 sonidos) subir m [caída" о ́м] (6 letras, 6 sonidos) lyu [л"й" у ́] (3 letras, 3 sonidos ) alas [ala "th" a] (6 letras, 6 sonidos)
La letra y también denota dos sonidos, el primero de los cuales es [th"], cuando
- sigue después de ь ruiseñor [salav "й" y ́] (7 letras, 7 sonidos)
En una palabra, los sonidos de las vocales que se enfatizan durante la pronunciación se llaman acentuados y los que no se enfatizan se llaman átonos. Los sonidos acentuados suelen ser tanto escuchados como escritos. Para comprobar qué letra se debe colocar en una palabra, debe seleccionar una palabra de raíz única en la que se acentuará el sonido átono deseado.
Corriendo [b"igush"] - corriendo [b"ek] montaña [gara] - montañas [montañas]
Dos palabras unidas por un solo acento forman una palabra fonética.
Al jardín [fsat]
En una palabra hay tantas sílabas como vocales. La división de una palabra en sílabas puede no corresponderse con la división durante la separación de palabras.
e -e (2 sílabas) a -chka (2 sílabas) o -de -va -tsya (4 sílabas)Consonantes y sonidos
Los sonidos consonantes son sonidos que crean una obstrucción en el camino del aire exhalado.
Las consonantes sonoras se pronuncian con la participación de la voz y las sordas se pronuncian sin ella. La diferencia es fácil de escuchar en consonantes emparejadas, por ejemplo, [p] - [b], cuando se pronuncian, los labios y la lengua están en la misma posición.
Las consonantes suaves se pronuncian con la participación de la parte media de la lengua y se indican en la transcripción mediante un apóstrofe. " ¿Qué pasa cuando las consonantes?
- son siempre suaves [th"], [ch"], [sch"] ai [ai" ] (2 letras, 2 sonidos) ray [ray" ] (3 letras, 3 sonidos) besugo [l "esch" ] (3 letras, 3 sonidos)
- sigue antes de las letras e, e, i, yu, i, b (excl., siempre duras [zh], [ts], [sh] y en palabras prestadas) mel [m "el"] (4 letras, 3 sonidos ) tía [t"ot"a] (4 letras, 4 sonidos) gente [l"ud"i] (4 letras, 4 sonidos) vida [zh yz"n"] (5 letras, 4 sonidos) circo [ts yrk ] (4 letras, 4 sonidos) cuello [sh eyya] (3 letras, 4 sonidos) tempo [t emp] (4 letras, 4 sonidos)
- venir antes de consonantes suaves (algunos casos) panqueque [bl"in" ch"ik]
De lo contrario, los sonidos de las consonantes serán predominantemente difíciles.
Las consonantes sibilantes incluyen los sonidos [zh], [sh], [h"], [sch"]. Los logopedas regulan su pronunciación en penúltimo lugar: la lengua debe ser fuerte y flexible para resistir el aire exhalado y estar apoyada contra el paladar en forma de copa. Los últimos de la fila siempre están vibrando [p] y [p"].
¿Los escolares necesitan fonética?
Sin dividir en vocales, consonantes, acentuadas y átonas, por supuesto, es imposible. Pero la transcripción es claramente excesiva.
Los logopedas deben conocer el análisis fonético de las palabras, lo que probablemente pueda resultar útil para los extranjeros.
Para los estudiantes (¡a partir de 1er grado!) que aún no dominan las reglas de ortografía, es suficiente estudio en profundidad la fonética solo interfiere, confunde y contribuye a la memorización incorrecta de la ortografía de las palabras. Es "atrás" lo que el niño asociará con la pronunciada "correr".
Por lo general, los niños no tienen serias dificultades para comprender la diferencia entre vocales y consonantes. Pero deberíamos detenernos con más detalle en las consonantes duras y blandas.
Cómo enseñar a los niños a distinguir entre consonantes duras y suaves
Lo primero que debe enseñarle a su hijo: los sonidos de las consonantes pueden ser duros y suaves, pero no las letras.
Error típico:
Los niños confunden sonidos y letras. Recordamos que suena un sonido y una letra es un icono, está escrito. Una letra no puede ser dura o suave; sólo un sonido consonante puede ser duro o suave en la pronunciación.
A veces, los niños pueden aprender fácilmente a distinguir de oído los sonidos suaves y fuertes.
Pero sucede que esto es difícil, y en este caso vendrán al rescate señales mediante las cuales podrás distinguir los sonidos fuertes de los suaves.
Rasgos distintivos de los sonidos suaves y duros.
¿Qué sonido viene después de una consonante?
- Si después de una consonante hay una vocal a, o, u, e, s, entonces la consonante es dura.
- Si después de una consonante hay una vocal y, e, y, i, entonces la consonante es suave.
Trabajando en ejemplos:
En las palabras “mamá” y “nora” las consonantes son duras, porque van seguidas de “a” y “o”.
En las palabras “fly” y “nanny” las consonantes son suaves porque van seguidas de “e”, “i”, “ya”.
- Si suena otra consonante después de una consonante, entonces la primera consonante será dura.
- Hay sonidos que sólo pueden ser fuertes y sonidos que sólo pueden ser suaves, sin importar qué sonido se escuche o qué letra se escriba después de ellos.
Siempre suena fuerte: zh, sh, ts.
Siempre suave - th, h, shch.
Una forma común de aprender estos sonidos es una técnica simple: escribimos las letras que transmiten estos sonidos en una línea y enfatizamos “th, ch, sch”. El guión bajo simboliza el cojín sobre el que se asientan los suaves sonidos. El pad es suave, lo que significa que los sonidos son suaves.
Señal suave y señal dura.
- Si hay una consonante al final de una palabra y la letra “b” después, entonces la consonante es suave.
Esta regla es fácil de aplicar si el niño ve la palabra escrita, pero no ayudará si realiza la tarea de oído.
Movimiento de la lengua al pronunciar sonidos suaves y duros.
Al pronunciar un sonido suave, la lengua se mueve ligeramente hacia adelante, acercándose (o tocando) el paladar con el medio.
Al pronunciar sonidos fuertes, la lengua no avanza.
Tabla de signos de sonidos duros y suaves.
Sólido:
- Antes de a, o, y, e, y.
- Al final de una palabra antes de una consonante.
- F, c, w.
Suave:
- Antes vocales e, ё, y, y, yo.
- Si después de una consonante hay un signo suave (polvo, sarampión).
- Y, h, sch.
Se muestra una imagen o simplemente una lista de palabras temáticas y se da la tarea de elegir palabras con consonantes suaves o duras. Por ejemplo:
Consonantes sonoras y sordas
Hay 11 pares de consonantes sonoras y sordas en el idioma ruso.
La diferencia fonética entre consonantes sonoras y sordas radica en la tensión de las cuerdas vocales. Los sonidos sordos se pronuncian mediante ruido, sin forzar los ligamentos. Los sonidos sonoros se pronuncian con la voz y son causados por la vibración de las cuerdas vocales, porque el aire sale ruidosamente de la laringe.
Técnica mnemotécnica para memorizar sonidos sordos:
Aprende la frase: “Styopka, ¿quieres un poco de descaro? - ¡Fi! Todos los sonidos de consonantes aquí son sordos.
Ejemplos de tareas para niños.
Se pueden compilar tareas para aprender las diferencias entre consonantes emparejadas para cada par. al siguiente principio(usando el ejemplo de un par D/T):
Tareas para distinguir un par de consonantes G/K
“Dime cómo enseñar con un niño. consonantes duras y suaves, sonoros y sordos? - preguntó recientemente una madre, aparentemente, a un niño de primer grado.
Respuesta: de ninguna manera.
No es necesario enseñarle a su hijo consonantes suaves y duras, sonoras y sordas. Necesitamos enseñar al niño a escucharlos e identificarlos en función de diversas señales. ¡Es simplemente imposible aprender! Es necesario que el niño comprenda primero cómo se forman las consonantes sonoras y sordas, duras y suaves, y después de la comprensión viene el conocimiento.
¿Cómo le enseñamos a un niño a distinguir los sonidos de las consonantes?
Empecemos con consonantes duras y suaves.
En ruso, no todas las consonantes pueden ser duras y suaves al mismo tiempo. Por lo tanto, primero el niño debe recordar las consonantes Zh, Sh, Ts, que siempre son duras, y Ch, Shch, Y, que siempre son suaves.
Déle a su hijo ese recordatorio, preste atención al niño que las letras CH, Ш, И se sientan en las almohadas porque siempre son suaves. Si el niño tiene este recordatorio ante sus ojos, le resultará más fácil recordar estas letras. Puedes imprimirlo y colgarlo encima de la mesa donde estudia tu hijo. Puedes escribirlo en cartulina y anotarlo en un cuaderno de escritura o de idioma ruso.
Pero el resto de consonantes pueden ser duras o suaves. Y las letras vecinas ayudarán a determinar la dureza y suavidad de una consonante.
Nuestra lectora Irina sugirió una opción interesante para memorizar consonantes duras y suaves: “Descubrí cómo recordarles a mis hijos tres siempre sonido sólido, ("F", "W", "C")t. es decir, los que nunca se ablandan.
Hierro, Lavadora y Cemento: ¿cuál será más difícil? ¿Cuál es el secreto?
Siempre hay tres sonidos suaves: "Ch", "Shch", "Y". Aquí tienes un trabalenguas divertido: Bangs Tickle Y-Y-Y. ("th" reproducirá el sonido de la risa)"
Si después de la consonante definida hay otra consonante, entonces es difícil. Por ejemplo, en la palabra “canción” después de S hay N y marcamos S como consonante dura. A pesar de que en el idioma ruso existe el concepto de asimilación, cuando los sonidos se comparan entre sí, como en este caso, pero en escuela primaria No nos adentramos en esas junglas de fonética.
Si hay un sonido vocal después de una consonante, es muy fácil determinar la dureza y la suavidad. Todas las letras vocales son comandantes y le ordenan a la consonante anterior qué sonido debe ser: duro o suave. Las únicas excepciones son las 6 letras de las que hablamos antes. Haga este recordatorio a su hijo y deje que le ayude a distinguir entre sonidos fuertes y suaves.
Y, por supuesto, es necesario enseñar al niño a escuchar sonidos duros y suaves, a distinguirlos de oído. Hay muchos ejercicios de desarrollo para esto. Y el conocido juego se puede modificar para adaptarlo a nuestra tarea y darle al niño la tarea de determinar primera consonante dura o suave en una palabra.
Al principio, debe seleccionar palabras que comiencen con una consonante: muñón, pony, cangrejo de río, río, arco, escotilla... Luego puede complicar la tarea y seleccionar palabras donde la consonante no sea el primer sonido. Dado que una palabra tiene varias consonantes, debe discutir con su hijo qué consonante determinará: la primera o la última. El niño necesita identificar de oído la consonante deseada en una palabra y escuchar su dureza o suavidad. Y ésta ya es una tarea difícil. Por ejemplo: o d vino y se fue d Uvanchik. La primera consonante es D, pero en estas palabras denota sonidos de diferente suavidad.
Aplica todos estos métodos a la vez y el niño aprenderá a identificar sin problemas. Sobre sonora y sorda la próxima vez.
Si tienes preguntas, escribe en los comentarios.
