Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia
FSBEI HPE “Universidad Pedagógica Estatal de Chuvash que lleva el nombre. I. Ya. Yakovleva"
Facultad de Pedagogía y Psicología Preescolar y Correccional
Departamento de Educación y Servicio Preescolar
Álbum de juegos al aire libre en diferentes grupos de edad.
jardín de infancia
Realizado:
Estudiante de 3er año del grupo B
Ilyina Tatiana
Comprobado:
Ilyina L. L.
Cheboksary – 2015
Yo grupo junior:
Juego "Oso y niños"
Objetivo:
Aprenda a correr en una dirección, actúe de acuerdo con las palabras de un adulto;
Crear placer a partir de acciones conjuntas; Fomentar la independencia de los niños.
Comportamiento: El papel del oso lo desempeña el asistente del profesor o un niño del grupo mayor. Los niños se colocan en un extremo del salón o área del grupo. El maestro dice las palabras:
El oso caminaba por el bosque
Durante mucho, mucho tiempo buscó,
El oso buscaba niños
Se sentó en el césped y se quedó dormido.
Reglas del juego: El oso camina entre el grupo y finge buscar niños. Luego se sienta en una silla en el extremo opuesto de la habitación y se queda dormido. El maestro dice:
Los niños empezaron a bailar,
Mishka, Mishka, levántate,
Empezaron a golpear sus pies.
Ponte al día con nuestros hijos.
Ante estas palabras, los niños corren por la habitación, pisotean y realizan movimientos a voluntad. El adulto los anima.
juego de tren
Tareas. Aprenda a moverse en una determinada dirección, coordine acciones con otros niños; inculcar un sentido de confianza y empoderamiento; Fomentar la acción independiente.
Reglas del juego: Los niños no deben estar desconectados del maestro
Juego "Pollos y gatos"
Tareas: Mejorar la carrera; desarrollar la capacidad de imitar, estar atento y actuar según una señal; fomentar la acción independiente; evocar un sentimiento de alegría por las acciones conjuntas.
Salgan gallinas
Insectos, arañas
Recoge las migajas
En el camino verde.
Los pollitos corren hacia el centro del salón, baten las alas y vuelan. El maestro continúa:
Los niños-pollos se agachan y golpean el suelo con los dedos, diciendo: "¡Toc-toc-toc!"
De repente aparece un gato (asistente del profesor):
Saldré, saldré al camino,
Donde las gallinas buscan migajas,
¡Miau miau miau!
¡Miau miau miau!
Las gallinas gritan fuerte: "¡Ko-ko-ko, ko-ko-ko!" - y huir a sus casas.
Reglas del juego: Los niños deben salir sólo cuando el maestro les dé la señal. , No debe entrar corriendo a las casas sin orden.
Juego "Patos y perros"
Tareas: Mejorar caminar, correr; fomentar la imitación; evocar un sentimiento de alegría por las actividades conjuntas con adultos y compañeros.
Atributos: Gorros o emblemas de pecho con imágenes de patos según el número de niños que jueguen, un gorro de perro o un perro de juguete.
Temprano, temprano en la mañana ¡Ella les enseña, les enseña!
Salió la mamá pato, ustedes están nadando, patitos,
Enseña a los patitos. Suavemente en fila.
La mamá pato se mueve suavemente, moviendo los brazos ligeramente hacia atrás, y los patitos la imitan. Luego dice: “Los patos nadan en el estanque, se alisan las alas” (acariciando sus brazos y costados con movimientos suaves), elogia a los patitos: “Bien hecho, qué bien se alisaron las alas, cuac-cuac, cuac- curandero."
De repente aparece un perro ladrando (un profesor asistente o un niño de un grupo mayor). Madre Pato dice:
¡No ladres, perrito!
¡No asustes a nuestros patos!
Nuestros patos son blancos.
Sin eso, no son valientes.
El perro corre hacia el estanque y los patitos nadan rápidamente hacia la madre pato y se esconden bajo sus alas. El perro huye. El juego se repite. Entonces la madre pato dice:
¡No ladres, perrito!
¡No asustes a nuestros patos!
Mejor juega con nosotros.
Ven a visitarnos, te invitaremos a algo delicioso.
Reglas del juego: Sólo después de las palabras del maestro, los niños deben correr hacia el maestro, y no antes.
Juego "Amo a mi caballo"
Tareas. Aprende a galopar; desarrollar la atención, aprender a actuar según una señal; Desarrollar la imaginación y la imitación.
Contenidos del juego. Los niños imitan a los jinetes. A las palabras del poema de A. Barto “Amo a mi caballo, le peinaré suavemente el pelaje, le alisaré la cola con un peine…” acarician y peinan a sus caballos. A las palabras “Y voy a ir a caballo a visitar…” galopan (si aún no saben cómo, entonces lo mejor que puedan). El adulto actúa primero con los niños y estos lo imitan. Luego los niños actúan de forma independiente y el adulto los anima.
Reglas del juego: actuar sólo ante una señal verbal
II grupo juvenil
Juego "Los ratones se escondieron"
Tareas. Desarrollar los músculos de la columna y la cintura escapular; fomentar la independencia; desarrollar la imitación; evocar un sentimiento de alegría por los movimientos realizados.
Contenido del juego. Se coloca un banco, los niños se hacen pasar por ratones, se arrodillan detrás del banco a cierta distancia de él. A la señal del adulto "El gato está durmiendo", colocan las manos y los antebrazos en el banco (la columna se dobla) y permanecen en esta posición durante 1,5 a 2 segundos. Luego el adulto da la señal: “¡El gato está despierto!”, Los ratones nuevamente se esconden detrás del banco. El juego se repite 4-5 veces.
Reglas del juego: actuar según una señal, permanecer en una posición durante un tiempo determinado
Juego "Humpty Dumpty"
Tareas: Fomentar la acción conjunta; evocar un sentimiento de alegría por las actividades conjuntas con sus compañeros.
Humpty Dumpty Humpty Dumpty
Sentado en la pared. Cayó mientras dormía.
Los niños caen al suelo en estado relajado.
Juegue el juego con un niño o un subgrupo de niños.
Reglas del juego: actuar según la señal verbal del maestro
Juego "Conejito"
Tareas. Enseñar a los niños a escuchar el canto, comprender el contenido de la canción y realizar movimientos de acuerdo con su texto; evocar la imitación de un adulto.
Bunny, pisa fuerte, así, pisa fuerte,
¡Grey, golpea tu pie! Eso es todo, ¡pisa fuerte!
Los niños, de pie en círculo, pisotean, manteniendo las manos en el cinturón:
¡Zainka, aplaude, Gray, aplaude!
Los niños aplauden.
¡Conejito, date la vuelta, Pequeño Grey, date la vuelta!
Eso es todo, aplaude, eso es todo, ¡aplaude!
¡Ya está, date la vuelta, ya está, date la vuelta!
Los niños giran 1 o 2 veces, mantienen las manos en el cinturón.
Conejito, baila, así, baila,
¡Gris, baila! ¡Eso es todo, baila!
Los niños saltan sobre dos piernas lo mejor que pueden.
¡Conejito, reverencia, Gray, reverencia!
¡Eso es, inclínate, eso es, inclínate!
Los niños se inclinan y extienden los brazos hacia los lados.
Reglas del juego: actuar según la señal verbal del profesor, realizar todas las acciones
Y gra "Los gorriones y el coche"
Objetivo: enseñar a los niños a correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí, a empezar a moverse y cambiarlo a la señal del profesor, a encontrar su lugar.
Contenido. Niños - "gorriones" sentados en un banco - "nidos". El profesor representa un "coche". Después de que la maestra dice: “Volemos, gorriones, hacia el camino”, los niños se levantan y corren por el patio de recreo, agitando los brazos: “alas”. A la señal del maestro: “¡El auto se mueve, vuelen, gorriones, a sus nidos!” - el “coche” sale del “garaje”, los “gorriones” vuelan hacia los “nidos” (se sientan en los bancos). El "coche" vuelve al "garaje".
Reglas del juego: actúa solo según una señal del maestro, no puedes huir sin una señal
Juego "Mi divertida pelota que suena"
Objetivo: enseñar a los niños a saltar sobre dos piernas
Mi alegre bola que suena,
¿Hacia dónde empezaste a galopar?
Rojo, amarillo, azul,
No puedo seguir tu ritmo.
Luego la maestra invita a los niños a saltar, mientras golpean la pelota en el suelo. Después de leer el poema nuevamente, dice: "¡Ahora me pondré al día!". Los niños dejan de saltar y huyen. La maestra finge atraparlos. El maestro, sin utilizar la pelota, invita a los niños a realizar saltos, mientras él mismo sube y baja la mano por encima de las cabezas de los niños, como si golpeara pelotas.
Reglas del juego
Juego "Sol y lluvia"
Objetivo: enseñar a los niños a caminar y correr en todas direcciones, sin chocar entre sí, para enseñarles a actuar según la señal del maestro.
Reglas del juego: Escuche atentamente el texto y huya solo cuando se pronuncien las últimas palabras.
grupo medio
Juego "Oso en el bosque"
Cuando la maestra dice: "¡Vayan, niños, a caminar!" - los niños salen de casa y se adentran en el bosque, recogen setas, cazan mariposas, etc. (inclinarse, enderezarse, hacer otros movimientos de imitación). Dicen al unísono:
Por el oso en el bosque
Tomo champiñones y bayas
Y el oso esta sentado
Y nos gruñe.
Después de la palabra "rugido", el oso comienza a atrapar a los niños que huyen a casa.
Después de que el oso atrapa a varios jugadores, se asigna a otro niño este papel. El juego se repite 3-4 veces.
Reglas del juego: Los niños no pueden quedar atrapados detrás de la línea de la casa. Cualquiera a quien el oso toca se considera atrapado: el oso lo lleva a su guarida.
Juego "Trampas"
Tareas: desarrollar agilidad y velocidad
A la señal “uno, dos, tres... atrapa”, todos los jugadores se dispersan por el patio de recreo, esquivando la trampa, que intenta alcanzar a uno de sus hijos y tocarlo con la mano, manchándolo.
Reglas del juego: Cuando veas a 3 o 4 jugadores, elige otro conductor. El que el conductor tocó con la mano se hace a un lado.
Juego "Cocinero y gatitos"
Objetivo: ejercite a los niños en varios tipos de caminar o correr, desarrollando velocidad de reacción, destreza y la capacidad de concentrarse en las palabras.
Los coños lloran en el pasillo.
Los gatitos tienen un gran dolor:
Cocinero complicado para coños pobres
No te deja coger las salchichas.
Con la última palabra, los “gatitos” corren hacia la “cocina”, intentando agarrar la salchicha. El cocinero intenta insultar a los jugadores que corren.
Reglas del juego: Los jugadores afectados quedan eliminados del juego. El juego continúa hasta que le roban todas las salchichas al cocinero. El gatito ganador se convierte en chef.
No puedes encontrarte con un círculo demasiado pronto. Al cocinero no se le permite agarrar a los gatitos, solo salarlos, no se le permite salir del círculo. Está prohibido llevar 2 o más artículos al mismo tiempo.
Juego "El zorro en el gallinero"
Objetivo: desarrollar en los niños la destreza y la capacidad de realizar movimientos ante una señal, practicar correr esquivando, atrapando, trepando y saltando profundamente.
Contenido: A un lado del sitio se perfila un gallinero. En el gallinero, las gallinas están ubicadas en un gallinero (en bancos) y los niños se paran en los bancos. Al otro lado del sitio hay una madriguera de zorro. El resto del lugar es un patio. A uno de los jugadores se le asigna el papel de zorro, el resto son gallinas: caminan y corren por el patio, picoteando granos y batiendo sus alas. A la señal "Zorro", las gallinas corren hacia el gallinero, se suben a la percha y el zorro intenta arrastrar al pollo que no tuvo tiempo de subirse a la percha. Él la lleva a su agujero. Las gallinas saltan del gallinero y se reanuda el juego.
Normas: El zorro puede atrapar gallinas y las gallinas pueden subirse a una percha solo cuando el maestro les indica “¡Zorro! "
Juego “¡Quema, quema claro! »
Objetivo: Desarrollar el autocontrol y la orientación espacial de los niños. Practica correr rápido.
Los jugadores se colocan en una columna por parejas. Se traza una línea delante de la columna a una distancia de 2-3 pasos. El “receptor” se sitúa en esta línea. Todo el mundo dice:
Quema, quema con claridad, para no apagarse.
Mira al cielo: los pájaros vuelan
¡Las campanas están sonando! Uno, dos, tres: ¡corre!
Después de la palabra "correr", los niños que están en el último par corren a lo largo de la columna (uno a la izquierda, el otro a la derecha, tratando de agarrar las manos de la persona que está frente al receptor, que está tratando de atrapar a uno). de la pareja antes de que los niños tengan tiempo de encontrarse y darse la mano.
Normas: Si el receptor logra hacer esto, entonces forma una pareja y se para frente a la columna, y el restante es el receptor.
Juego "El lobo en el foso"
Objetivo: Desarrollar coraje y destreza, la capacidad de actuar según una señal. Practica correr saltos largos.
Contenido: Se dibujan dos líneas rectas paralelas en el sitio a una distancia de 80 a 100 cm: una "zanja". Una “casa de cabras” se perfila a lo largo de los bordes del sitio. El profesor nombra a un jugador "lobo" y al resto "cabras". Todas las cabras están ubicadas a un lado del sitio. El lobo está en la zanja. A la señal del maestro "el lobo en la zanja", las cabras corren hacia el lado opuesto del sitio, saltan la zanja y el lobo intenta atraparlas (tocarlas). La duración del juego es de 5 a 7 minutos.
Normas: actúa según una señal verbal, el lobo lleva a los atrapados a la esquina de la zanja
grupo senior
Juego "Zorro astuto"
Objetivo: Desarrollar la resistencia y la observación en los niños. Practica correr rápidamente esquivando, alineándote en círculo y atrapando.
Contenido: Los jugadores se paran en círculo a una distancia de un paso entre sí. La casa del zorro está delineada fuera del círculo. La maestra invita a los jugadores a cerrar los ojos, camina alrededor del círculo detrás de los niños y dice: “¡Voy a buscar un zorro rojo y astuto en el bosque!”, toca a uno de los jugadores, que se convierte en un zorro astuto. . Luego, la maestra invita a los jugadores a abrir los ojos y mirar con atención cuál de ellos es la zorra astuta y si se delatará de alguna manera. Los jugadores preguntan a coro 3 veces, primero en voz baja y luego más fuerte: “Zorro astuto, ¿dónde estás?” Al mismo tiempo, todos se miran. El astuto zorro se dirige rápidamente al centro del círculo, levanta la mano y dice: "Estoy aquí". Todos los jugadores se dispersan por el sitio y el zorro los atrapa. El zorro atrapado lo lleva a su madriguera.
Reglas: El zorro comienza a atrapar a los niños solo después de que los jugadores preguntan a coro 3 veces y el zorro dice "¡Estoy aquí!"
Si el zorro se delató antes, el maestro nombra un nuevo zorro.
Un jugador que sale corriendo de los límites de la cancha se considera atrapado.
Juego "Pasar - levantarse"
Objetivo: Fomentar el sentido de camaradería en los niños, desarrollar la destreza y la atención. Fortalecer los músculos de los hombros y la espalda.
Contenido: Los jugadores se alinean en dos columnas, a una distancia de dos pasos entre sí. En cada uno de ellos están a una distancia de un brazo de distancia el uno del otro. Se dibuja una línea delante de las columnas. Sobre él se colocan dos bolas. A la señal de “siéntate”, todos se sientan con las piernas cruzadas. A la señal de “pase”, los primeros de la columna toman las pelotas y las pasan por encima de sus cabezas a los que están sentados detrás de ellos, luego se levantan y se vuelven hacia la columna. La persona que recibe la pelota la pasa por encima de su cabeza, luego se levanta y también gira hacia la columna, etc. Gana la columna que pasó el balón correctamente y no lo dejó caer.
Normas: Pase la pelota solo por encima de su cabeza y mientras está sentado. Levántese sólo después de pasar el balón a la persona sentada detrás de usted. El que no recibe la pelota corre tras ella, se sienta y continúa el juego.
Opciones: Pasar el balón hacia la derecha o hacia la izquierda, girando el cuerpo.
Juego "Encuentra la pelota"
Objetivo: Desarrollar la observación y la destreza de los niños.
Contenido: Todos los jugadores se paran formando un círculo, mirando hacia el centro. Un jugador se convierte en el centro, este es el orador. Los jugadores mantienen las manos detrás de la espalda. A uno se le da una pelota en las manos. Los niños comienzan a pasarse la pelota a la espalda. El conductor intenta adivinar quién tiene el balón. Puede pedirle a cada uno de los jugadores que muestre sus manos diciendo "manos". El jugador extiende ambas manos hacia adelante, con las palmas hacia arriba. El que tiene la pelota o la que la dejó caer se sitúa en el medio y el conductor ocupa su lugar.
Normas: El balón se pasa en cualquier dirección. El balón se pasa sólo al vecino. No se puede pasar el balón a un vecino después de que el conductor exija mostrar las manos.
Juego "Dos heladas"
Objetivo: Desarrollar la inhibición en los niños y la capacidad de actuar ante una señal (palabra). Practica correr mientras esquivas mientras atrapas. Promover el desarrollo del habla.
Descripción: En lados opuestos del sitio, dos casas están marcadas con líneas. Los jugadores se ubican a un lado de la cancha. El maestro selecciona dos conductores, que se paran en el medio del área entre las casas, de cara a los niños. Estos son Red Nose Frost y Blue Nose Frost. A la señal del maestro “Empezar”, ambos Frost dicen: “Somos dos hermanos jóvenes, dos Frost son atrevidos. Soy Nariz Roja Escarchada. Soy Frost Blue Nose. ¿Quién de vosotros decidirá emprender el camino? Todos los jugadores responden: "No tenemos miedo a las amenazas ni a las heladas" y corren hacia la casa en el lado opuesto del sitio, y las heladas intentan congelarlos, es decir. toca con tu mano. Los congelados se detienen donde quedaron atrapados en la escarcha y se quedan así hasta que todos los demás hayan terminado de correr. Se cuentan los congelados y luego se unen a los jugadores.
Normas: Los jugadores pueden salir corriendo de la casa sólo después de la palabra "frost". El que sale primero y el que se queda en la casa se considera congelado. El que fue tocado por Frost se detiene inmediatamente. Sólo puedes correr hacia adelante, pero no hacia atrás ni fuera del área.
Juego al aire libre "Carrusel"
Objetivo: Desarrollar en los niños el ritmo de los movimientos y la capacidad de coordinarlos con las palabras. Practica correr, caminar en círculo y formar un círculo.
Contenido: Los jugadores forman un círculo. La maestra les da a los niños un cordón, cuyos extremos están atados. Los niños, sosteniendo la cuerda con la mano derecha, giran hacia la izquierda y dicen el poema: “Apenas, apenas, apenas, apenas, el carrusel empezó a girar. Y luego, vueltas, vueltas, todos corriendo, corriendo, corriendo”. De acuerdo con el texto del poema, los niños caminan en círculo, primero lentamente, luego más rápido y luego corren. Mientras corre, la maestra dice: "Está bien". Los niños corren en círculo 2 veces, el maestro cambia la dirección del movimiento y dice: "Gira". Los jugadores giran en círculo, agarran rápidamente la cuerda con la mano izquierda y corren en la otra dirección. Luego la maestra continúa con los niños: “Silencio, silencio, no lo descartes, detén el carrusel. ¡Uno, dos, uno, dos, se acabó el juego! Los movimientos del carrusel son cada vez más lentos. Al oír las palabras “el juego ha terminado”, los niños bajan la cuerda al suelo y se dispersan.
Normas: Sólo puedes tomar asiento en el carrusel llamando. Aquellos que no consigan ocupar un lugar antes del tercer timbre no participarán en el patinaje. Debes realizar movimientos según el texto, observando el ritmo.
Juego al aire libre "Ratonera"
Objetivo: Desarrollar el autocontrol de los niños, la capacidad de coordinar movimientos con palabras y la destreza. Practica correr y ponerte en cuclillas, alinearte en círculo y caminar en círculo. Promover el desarrollo del habla.
Contenido: Los jugadores se dividen en dos grupos desiguales. El más pequeño forma un círculo, una "trampa para ratones", el resto de los "ratones", están fuera del círculo. Los jugadores, que representan una trampa para ratones, se toman de la mano y comienzan a caminar en círculo, diciendo: “Oh, qué cansados están los ratones, lo mordieron todo, se lo comieron todo. Cuidado, tramposos, llegaremos hasta vosotros. Pondremos trampas para ratones y atraparemos a todos ahora”. Los niños se detienen y levantan las manos entrelazadas, formando una puerta. Los ratones entran y salen corriendo de la ratonera. Según la maestra: "aplaudir", los niños que están parados en círculo bajan las manos y se ponen en cuclillas; la ratonera se ha cerrado de golpe. Los jugadores que no tienen tiempo de salir corriendo del círculo se consideran atrapados. Los ratones atrapados se mueven formando un círculo y aumentan el tamaño de la trampa para ratones. Cuando atrapan a la mayoría de los ratones, los niños cambian de roles.
Normas: Baje las manos entrelazadas usando la palabra "aplaudir". Una vez que la ratonera se haya cerrado de golpe, no debes arrastrarte debajo de los brazos.
grupo preparatorio
Juego "Quemadores"
Objetivo: Enseñe a los niños a correr en parejas a gran velocidad, comience a correr solo después de terminar las palabras. Desarrollar la velocidad de movimiento y la destreza en los niños.
Los niños se paran en una columna por parejas. Se traza una línea delante de la columna a una distancia de 2-3 pasos. Según el conteo, se selecciona una Trampa. Se para en la fila, de espaldas a los demás niños. Todos, de pie en parejas, dicen:
"Arde, arde claramente,
para que no se apague.
Mira al cielo: los pájaros vuelan
Las campanas suenan.
Uno, dos, tres – ¡corre!”
Al final de las palabras, los niños que están en el último par corren a lo largo de la columna (uno a la derecha, el otro a la izquierda), tratando de agarrarse de las manos. La trampa intenta atrapar a uno de los dos y conectarle las manos.
Normas: Si el receptor logró hacer esto, forma una nueva pareja con el atrapado y se para frente a la columna, y el que queda sin pareja se convierte en una trampa. Si no se atrapa la Trampa, permanece en el mismo rol.
Mientras pronuncias las palabras, la trampa no mira hacia atrás; puedes atrapar antes de que los jugadores se tomen de la mano.
Juego "Trampas" (con cintas)
Objetivo: enseñar a los niños a correr en todas direcciones, sin chocar entre sí, para actuar rápidamente ante una señal. Desarrollar la orientación en el espacio, la capacidad de cambiar de dirección.
Los niños se alinean en círculo, cada uno con una cinta de color metida en la parte posterior de su cinturón. Hay una trampa en el centro del círculo. A la señal del profesor: “Uno, dos, tres – ¡cógelo!” los niños corren por el patio de recreo. La trampa intenta sacar la cinta. A la señal: "Uno, dos, tres, corran rápidamente en círculo; todos los niños se alinean en círculo".
Normas: Después de contar los capturados, se repite el juego.
Juego "Frost - Nariz roja"
Objetivo: Enseñe a los niños a correr por el terreno disperso de un lado a otro del sitio, esquivando la trampa, actuando según una señal y manteniendo una postura inmóvil. Desarrollar resistencia y atención. Fortalecer la carrera con la superposición de las espinillas y el galope lateral.
En lados opuestos del sitio hay dos casas, en una de ellas se encuentran los jugadores. En medio del andén, el conductor, Frost, el de la nariz roja, se para frente a ellos y dice:
“Soy escarcha, una nariz roja.
¿Cuál de ustedes decidirá?
¿Deberíamos salir a la carretera?
Los niños responden a coro:
“No tenemos miedo a las amenazas ni a las heladas”
Después de eso, cruzan corriendo el sitio hacia otra casa, la escarcha los alcanza e intenta congelarlos. Normas: Los congelados se detienen en el lugar donde los alcanzó la escarcha y permanecen allí hasta el final de la carrera. Frost cuenta cuántos jugadores lograron congelarse, se tiene en cuenta que los jugadores que salieron corriendo de la casa antes de la señal o se quedaron después de la señal también se consideran congelados.
"La cometa y la mamá gallina"
Objetivo: Enseñe a los niños a moverse en columna, abrazándose fuertemente, sin romper el embrague. Desarrollar la capacidad de actuar de forma coordinada y destreza.
En el juego participan de 8 a 10 niños, uno de los jugadores es elegido como cometa y el otro como gallina. El resto de los niños son gallinas, se paran detrás de la gallina formando una columna. Todos se agarran unos a otros. Al lado hay un nido de cometas. A una señal, sale volando del nido e intenta atrapar el último pollo de la columna. La gallina, estirando los brazos hacia los lados, evita que la cometa agarre al polluelo. Todos los polluelos siguen los movimientos de la cometa y rápidamente siguen a la gallina.
Normas: El pollo capturado va al nido de la cometa.
"Pinturas"
Objetivo: Enseñe a los niños a correr, tratando de no alcanzarlos, a saltar sobre una pierna y aterrizar sobre la punta de una pierna medio doblada. Desarrollar agilidad, velocidad de movimiento y la capacidad de cambiar de dirección mientras corre.
Progreso del juego:
Los participantes del juego eligen al propietario y dos compradores. El resto de jugadores están pintados. A cada pintura se le ocurre un color y se lo nombra silenciosamente a su propietario. Cuando todas las pinturas han elegido un color y se lo han nombrado al propietario, este invita a uno de los compradores. El comprador llama:
¡Golpear! ¡Golpear!
Comprador.
¿Por qué viniste?
Para pintura.
¿Para cual?
Para azul.
Si no hay pintura azul, el propietario dice: "¡Camina por el camino azul, encuentra botas azules, úsalas y tráelas!". Si el comprador adivina el color de la pintura, se queda con la pintura. Llega un segundo comprador y se repite la conversación con el propietario. Y entonces vienen uno por uno y clasifican las pinturas. Normas: Gana el comprador que recoja la mayor cantidad de pintura. Al propietario se le puede ocurrir una tarea más difícil, por ejemplo: saltar sobre una pierna sobre la alfombra roja.
(1er grupo juvenil)
1 sección. Versión original.
Progreso del juego:
Educador: Oso pardo, Oso pardo,
¿Por qué estás tan triste?
Oso:
No me regalé miel
Entonces me enojé con todos.
Literatura
Juego al aire libre “El Oso y los Conejitos Buenos”
Educador:
Educador:
Educador:
Educador
).
Oso pardo, Oso pardo,
¿Por qué estás tan triste?
Entonces me enojé con todos.
Educador
Oso:
1,2,3,4,5 - los conejitos salieron a caminar.
1,2,3,4,5 - los conejitos empezaron a saltar. ¡Saltando al galope! ¡Saltando al galope!
Oso
Oso:
Educador:
Educador:
Seccion 3 Solicitud.
Institución de educación preescolar presupuestaria municipal
Guardería "Snezhinka", calle Sportivnaya, 12
Juego al aire libre “El Oso y los Conejitos Buenos”
(1er grupo juvenil)
Educadora: Vshivkova Lyudmila Mikhailovna.
1 sección. Versión original.
Juego al aire libre “El Oso y los Conejitos Buenos”
Objetivo: enriquecer la experiencia motora de los niños, fomentar acciones activas e independientes.
Material: Gorros con imágenes de conejos, osos, cubos, biombo.
Progreso del juego:
La maestra muestra a los niños el gorro del conejito, les explica qué movimientos realiza la liebre (cómo salta, sostiene sus patas, mastica zanahorias). Niños: los conejos van a un claro donde hay "tocones" bajos (cubos de 10 a 15 cm de altura). Las liebres corren, saltan, trepan a los tocones y saltan de ellos. Sale un oso.
Educador: Oso pardo, Oso pardo,
¿Por qué estás tan triste?
Oso:
No me regalé miel
Entonces me enojé con todos.
El oso tiene los ojos vendados y juega a la gallina ciega con los niños. Los conejitos huyen, se esconden detrás del biombo y el oso los atrapa.
Literatura: N.P. Kochetov “Educación física y desarrollo de los niños pequeños”: un manual metodológico para educadores y padres. M.: Educación, 2005. - 112 p.
Sección 2 Descripción de la versión modificada del juego.
Juego al aire libre “El Oso y los Conejitos Buenos”
Objetivo: enriquecer la experiencia motora de los niños, fomentar acciones activas e independientes. Cree un sentimiento de alegría a partir de actividades conjuntas con adultos y compañeros. Cultivar la buena voluntad.
Material: Gorros con imágenes de conejos (según el número de jugadores), una liebre de juguete, un oso, un barril de miel, piñas en una canasta.
Educador: Chicos, hoy vamos a dar un paseo por el bosque. ¿Quién vive en el bosque? (respuestas de los niños). En el bosque viven diferentes animales: liebre, oso, zorro, ardilla. Educador: Bunny vino a nosotros hoy, quiere jugar contigo. ¿Saludamos al conejito? (los niños saludan y acarician el juguete).
Educador: Muéstrame dónde están las orejas del conejito, ¿qué son? ¿Dónde está la cola? ¿Dónde está la barriga, cómo es? El conejito tiene patas, muéstralas.
Educador: El conejito quiere jugar con nosotros. ¿Jugamos con el conejito?
Serán unos conejitos amables. Para convertirnos en amables conejitos, debemos decir las palabras mágicas, repite conmigo: "1,2,3 - date la vuelta y conviértete en un conejito". (La maestra les pone gorros a los niños). Ahora daremos un paseo por el claro. (Acompañamiento musical).
1,2,3,4,5 - los conejitos salieron a caminar.
1,2,3,4,5 - los conejitos empezaron a saltar. ¡Saltando al galope! ¡Saltando al galope!
Qué bonito saltas, muestra tus patas, qué alto saltas. (Los conejitos saltan y corren, la maestra los elogia por su destreza y valentía).
Educador b: Conejitos, ¿me oyes? ¿Quién gruñe ahí?
(La asistente del profesor toma un juguete, un oso, y gruñe. ).
Oso pardo, Oso pardo,
¿Por qué estás tan triste?
Soportar: No me regalé miel
Entonces me enojé con todos.
Educador: ¿Cómo podemos animar al oso? Lo que le gusta comer. (La maestra se ofrece a tratar al oso con miel. Los niños traen un barril de miel. El oso “se da un festín”).
Oso: Gracias conejitos, sois amables, me obsequiasteis con miel y eso me hizo feliz. Ahora puedo jugar contigo. Te atraparé y tú huirás de mí.
1,2,3,4,5 - los conejitos salieron a caminar.
1,2,3,4,5 - los conejitos empezaron a saltar. ¡Saltando al galope! ¡Saltando al galope!
1,2,3,4,5 - los conejitos huirán,
¡Y me pondré al día! Corred a las sillas, conejitos.
Oso: ¡Qué conejitos tan inteligentes! No puedo atraparte en absoluto. ¿Seguirás jugando conmigo? Esparcí todos los conos, ayúdame a recogerlos en una canasta (los niños están recogiendo)
Oso: Soy un conejo, estoy muy cansado, me divertí mucho contigo, volveré a jugar contigo. Adiós, conejita Vanya, Misha, Eva...
Educador: Conejitos, es hora de que nuestro invitado se vaya a casa. ¿Le decimos adiós?
Y volveremos a ser niños. 1,2,3 - date la vuelta y conviértete en un niño (el maestro se quita los sombreros, aparecen las máscaras de conejito).
Educador: Qué divertido jugaron. ¿En quién se convirtieron? ¿Quién te estaba alcanzando? ¿Disfrutaste jugando? Bien hecho, fuiste inteligente y rápido.
Seccion 3 Solicitud.
Institución de educación preescolar presupuestaria municipal
Guardería "Snezhinka", calle Sportivnaya, 12
Juego al aire libre “El Oso y los Conejitos Buenos”
(1er grupo juvenil)
Educadora: Vshivkova Lyudmila Mikhailovna.
1 sección. Versión original.
Juego al aire libre “El Oso y los Conejitos Buenos”
Objetivo: enriquecer la experiencia motora de los niños, fomentar acciones activas e independientes.
Material: Gorros con imágenes de conejos, osos, cubos, biombo.
Progreso del juego:
La maestra muestra a los niños el gorro del conejito, les explica qué movimientos realiza la liebre (cómo salta, sostiene sus patas, mastica zanahorias). Niños: los conejos van a un claro donde hay "tocones" bajos (cubos de 10 a 15 cm de altura). Las liebres corren, saltan, trepan a los tocones y saltan de ellos. Sale un oso.
Educador: Oso pardo, Oso pardo,
¿Por qué estás tan triste?
Oso:
No me regalé miel
Entonces me enojé con todos.
El oso tiene los ojos vendados y juega a la gallina ciega con los niños. Los conejitos huyen, se esconden detrás del biombo y el oso los atrapa.
Literatura: N.P. Kochetov “Educación física y desarrollo de los niños pequeños”: un manual metodológico para educadores y padres. M.: Educación, 2005. - 112 p.
Sección 2 Descripción de la versión modificada del juego.
Juego al aire libre “El Oso y los Conejitos Buenos”
Objetivo: enriquecer la experiencia motora de los niños, fomentar acciones activas e independientes. Cree un sentimiento de alegría a partir de actividades conjuntas con adultos y compañeros. Cultivar la buena voluntad.
Material: Gorros con imágenes de conejos (según el número de jugadores), una liebre de juguete, un oso, un barril de miel, piñas en una canasta.
Educador: Chicos, hoy vamos a dar un paseo por el bosque. ¿Quién vive en el bosque? (respuestas de los niños). En el bosque viven diferentes animales: liebre, oso, zorro, ardilla. Educador: Bunny vino a nosotros hoy, quiere jugar contigo. ¿Saludamos al conejito? (los niños saludan y acarician el juguete).
Educador: Muéstrame dónde están las orejas del conejito, ¿qué son? ¿Dónde está la cola? ¿Dónde está la barriga, cómo es? El conejito tiene patas, muéstralas.
Educador: El conejito quiere jugar con nosotros. ¿Jugamos con el conejito?
Serán unos conejitos amables. Para convertirnos en amables conejitos, debemos decir las palabras mágicas, repite conmigo: "1,2,3 - date la vuelta y conviértete en un conejito". (La maestra les pone gorros a los niños). Ahora daremos un paseo por el claro. (Acompañamiento musical).
1,2,3,4,5 - los conejitos salieron a caminar.
1,2,3,4,5 - los conejitos empezaron a saltar. ¡Saltando al galope! ¡Saltando al galope!
Qué bonito saltas, muestra tus patas, qué alto saltas. (Los conejitos saltan y corren, la maestra los elogia por su destreza y valentía).
Educador b: Conejitos, ¿me oyes? ¿Quién gruñe ahí?
(La asistente del profesor toma un juguete, un oso, y gruñe. ).
Oso pardo, Oso pardo,
¿Por qué estás tan triste?
Soportar: No me regalé miel
Entonces me enojé con todos.
Educador: ¿Cómo podemos animar al oso? Lo que le gusta comer. (La maestra se ofrece a tratar al oso con miel. Los niños traen un barril de miel. El oso “se da un festín”).
Oso: Gracias conejitos, sois amables, me obsequiasteis con miel y eso me hizo feliz. Ahora puedo jugar contigo. Te atraparé y tú huirás de mí.
1,2,3,4,5 - los conejitos salieron a caminar.
1,2,3,4,5 - los conejitos empezaron a saltar. ¡Saltando al galope! ¡Saltando al galope!
1,2,3,4,5 - los conejitos huirán,
¡Y me pondré al día! Corred a las sillas, conejitos.
Oso: ¡Qué conejitos tan inteligentes! No puedo atraparte en absoluto. ¿Seguirás jugando conmigo? Esparcí todos los conos, ayúdame a recogerlos en una canasta (los niños están recogiendo)
Oso: Soy un conejo, estoy muy cansado, me divertí mucho contigo, volveré a jugar contigo. Adiós, conejita Vanya, Misha, Eva...
Educador: Conejitos, es hora de que nuestro invitado se vaya a casa. ¿Le decimos adiós?
Y volveremos a ser niños. 1,2,3 - date la vuelta y conviértete en un niño (el maestro se quita los sombreros, aparecen las máscaras de conejito).
Educador: Qué divertido jugaron. ¿En quién se convirtieron? ¿Quién te estaba alcanzando? ¿Disfrutaste jugando? Bien hecho, fuiste inteligente y rápido.
Seccion 3 Solicitud.
Institución de educación preescolar presupuestaria municipal
Guardería "Snezhinka", calle Sportivnaya, 12
Juego al aire libre “El Oso y los Conejitos Buenos”
(1er grupo juvenil)
Educadora: Vshivkova Lyudmila Mikhailovna.
1 sección. Versión original.
Juego al aire libre “El Oso y los Conejitos Buenos”
Objetivo: enriquecer la experiencia motora de los niños, fomentar acciones activas e independientes.
Material: Gorros con imágenes de conejos, osos, cubos, biombo.
Progreso del juego:
La maestra muestra a los niños el gorro del conejito, les explica qué movimientos realiza la liebre (cómo salta, sostiene sus patas, mastica zanahorias). Niños: los conejos van a un claro donde hay "tocones" bajos (cubos de 10 a 15 cm de altura). Las liebres corren, saltan, trepan a los tocones y saltan de ellos. Sale un oso.
Educador: Oso pardo, Oso pardo,
¿Por qué estás tan triste?
Oso:
No me regalé miel
Entonces me enojé con todos.
El oso tiene los ojos vendados y juega a la gallina ciega con los niños. Los conejitos huyen, se esconden detrás del biombo y el oso los atrapa.
Literatura: N.P. Kochetov “Educación física y desarrollo de los niños pequeños”: un manual metodológico para educadores y padres. M.: Educación, 2005. - 112 p.
Sección 2 Descripción de la versión modificada del juego.
Juego al aire libre “El Oso y los Conejitos Buenos”
Objetivo: enriquecer la experiencia motora de los niños, fomentar acciones activas e independientes. Cree un sentimiento de alegría a partir de actividades conjuntas con adultos y compañeros. Cultivar la buena voluntad.
Material: Gorros con imágenes de conejos (según el número de jugadores), una liebre de juguete, un oso, un barril de miel, piñas en una canasta.
Educador: Chicos, hoy vamos a dar un paseo por el bosque. ¿Quién vive en el bosque? (respuestas de los niños). En el bosque viven diferentes animales: liebre, oso, zorro, ardilla. Educador: Bunny vino a nosotros hoy, quiere jugar contigo. ¿Saludamos al conejito? (los niños saludan y acarician el juguete).
Educador: Muéstrame dónde están las orejas del conejito, ¿qué son? ¿Dónde está la cola? ¿Dónde está la barriga, cómo es? El conejito tiene patas, muéstralas.
Educador: El conejito quiere jugar con nosotros. ¿Jugamos con el conejito?
Serán unos conejitos amables. Para convertirnos en amables conejitos, debemos decir las palabras mágicas, repite conmigo: "1,2,3 - date la vuelta y conviértete en un conejito". (La maestra les pone gorros a los niños). Ahora daremos un paseo por el claro. (Acompañamiento musical).
1,2,3,4,5 - los conejitos salieron a caminar.
1,2,3,4,5 - los conejitos empezaron a saltar. ¡Saltando al galope! ¡Saltando al galope!
Qué bonito saltas, muestra tus patas, qué alto saltas. (Los conejitos saltan y corren, la maestra los elogia por su destreza y valentía).
Educador b: Conejitos, ¿me oyes? ¿Quién gruñe ahí?
(La asistente del profesor toma un juguete, un oso, y gruñe. ).
Oso pardo, Oso pardo,
¿Por qué estás tan triste?
Soportar: No me regalé miel
Entonces me enojé con todos.
Educador: ¿Cómo podemos animar al oso? Lo que le gusta comer. (La maestra se ofrece a tratar al oso con miel. Los niños traen un barril de miel. El oso “se da un festín”).
Oso: Gracias conejitos, sois amables, me obsequiasteis con miel y eso me hizo feliz. Ahora puedo jugar contigo. Te atraparé y tú huirás de mí.
1,2,3,4,5 - los conejitos salieron a caminar.
1,2,3,4,5 - los conejitos empezaron a saltar. ¡Saltando al galope! ¡Saltando al galope!
1,2,3,4,5 - los conejitos huirán,
¡Y me pondré al día! Corred a las sillas, conejitos.
Oso: ¡Qué conejitos tan inteligentes! No puedo atraparte en absoluto. ¿Seguirás jugando conmigo? Esparcí todos los conos, ayúdame a recogerlos en una canasta (los niños están recogiendo)
Oso: Soy un conejo, estoy muy cansado, me divertí mucho contigo, volveré a jugar contigo. Adiós, conejita Vanya, Misha, Eva...
Educador: Conejitos, es hora de que nuestro invitado se vaya a casa. ¿Le decimos adiós?
Y volveremos a ser niños. 1,2,3 - date la vuelta y conviértete en un niño (el maestro se quita los sombreros, aparecen las máscaras de conejito).
Educador: Qué divertido jugaron. ¿En quién se convirtieron? ¿Quién te estaba alcanzando? ¿Disfrutaste jugando? Bien hecho, fuiste inteligente y rápido.
Seccion 3 Solicitud.
Institución de educación preescolar presupuestaria municipal
Guardería "Snezhinka", calle Sportivnaya, 12
Juego al aire libre “El Oso y los Conejitos Buenos”
(1er grupo juvenil)
Educadora: Vshivkova Lyudmila Mikhailovna.
1 sección. Versión original.
Juego al aire libre “El Oso y los Conejitos Buenos”
Objetivo: enriquecer la experiencia motora de los niños, fomentar acciones activas e independientes.
Material: Gorros con imágenes de conejos, osos, cubos, biombo.
Progreso del juego:
La maestra muestra a los niños el gorro del conejito, les explica qué movimientos realiza la liebre (cómo salta, sostiene sus patas, mastica zanahorias). Niños: los conejos van a un claro donde hay "tocones" bajos (cubos de 10 a 15 cm de altura). Las liebres corren, saltan, trepan a los tocones y saltan de ellos. Sale un oso.
Educador: Oso pardo, Oso pardo,
¿Por qué estás tan triste?
Oso:
No me regalé miel
Entonces me enojé con todos.
El oso tiene los ojos vendados y juega a la gallina ciega con los niños. Los conejitos huyen, se esconden detrás del biombo y el oso los atrapa.
Literatura: N.P. Kochetov “Educación física y desarrollo de los niños pequeños”: un manual metodológico para educadores y padres. M.: Educación, 2005. - 112 p.
Sección 2 Descripción de la versión modificada del juego.
Juego al aire libre “El Oso y los Conejitos Buenos”
Objetivo: enriquecer la experiencia motora de los niños, fomentar acciones activas e independientes. Cree un sentimiento de alegría a partir de actividades conjuntas con adultos y compañeros. Cultivar la buena voluntad.
Material: Gorros con imágenes de conejos (según el número de jugadores), una liebre de juguete, un oso, un barril de miel, piñas en una canasta.
Educador: Chicos, hoy vamos a dar un paseo por el bosque. ¿Quién vive en el bosque? (respuestas de los niños). En el bosque viven diferentes animales: liebre, oso, zorro, ardilla. Educador: Bunny vino a nosotros hoy, quiere jugar contigo. ¿Saludamos al conejito? (los niños saludan y acarician el juguete).
Educador: Muéstrame dónde están las orejas del conejito, ¿qué son? ¿Dónde está la cola? ¿Dónde está la barriga, cómo es? El conejito tiene patas, muéstralas.
Educador: El conejito quiere jugar con nosotros. ¿Jugamos con el conejito?
Serán unos conejitos amables. Para convertirnos en amables conejitos, debemos decir las palabras mágicas, repite conmigo: "1,2,3 - date la vuelta y conviértete en un conejito". (La maestra les pone gorros a los niños). Ahora daremos un paseo por el claro. (Acompañamiento musical).
1,2,3,4,5 - los conejitos salieron a caminar.
1,2,3,4,5 - los conejitos empezaron a saltar. ¡Saltando al galope! ¡Saltando al galope!
Qué bonito saltas, muestra tus patas, qué alto saltas. (Los conejitos saltan y corren, la maestra los elogia por su destreza y valentía).
Educador b: Conejitos, ¿me oyes? ¿Quién gruñe ahí?
(La asistente del profesor toma un juguete, un oso, y gruñe. ).
Oso pardo, Oso pardo,
¿Por qué estás tan triste?
Soportar: No me regalé miel
Entonces me enojé con todos.
Educador: ¿Cómo podemos animar al oso? Lo que le gusta comer. (La maestra se ofrece a tratar al oso con miel. Los niños traen un barril de miel. El oso “se da un festín”).
Oso: Gracias conejitos, sois amables, me obsequiasteis con miel y eso me hizo feliz. Ahora puedo jugar contigo. Te atraparé y tú huirás de mí.
1,2,3,4,5 - los conejitos salieron a caminar.
1,2,3,4,5 - los conejitos empezaron a saltar. ¡Saltando al galope! ¡Saltando al galope!
1,2,3,4,5 - los conejitos huirán,
¡Y me pondré al día! Corred a las sillas, conejitos.
Oso: ¡Qué conejitos tan inteligentes! No puedo atraparte en absoluto. ¿Seguirás jugando conmigo? Esparcí todos los conos, ayúdame a recogerlos en una canasta (los niños están recogiendo)
Oso: Soy un conejo, estoy muy cansado, me divertí mucho contigo, volveré a jugar contigo. Adiós, conejita Vanya, Misha, Eva...
Educador: Conejitos, es hora de que nuestro invitado se vaya a casa. ¿Le decimos adiós?
Y volveremos a ser niños. 1,2,3 - date la vuelta y conviértete en un niño (el maestro se quita los sombreros, aparecen las máscaras de conejito).
Educador: Qué divertido jugaron. ¿En quién se convirtieron? ¿Quién te estaba alcanzando? ¿Disfrutaste jugando? Bien hecho, fuiste inteligente y rápido.
Seccion 3 Solicitud.
Juego al aire libre modificado para niños del primer grupo junior. El juego tiene como objetivo enriquecer la actividad motora de los niños pequeños.
MDOU "Jardín de infancia nº 91 de tipo compensatorio"
La diversión comienza
Para niños más pequeños
"Juegos al aire libre con Mishka"
Gastado:
Kuteshova E. N.
Contenido del programa:
- Enseñar a los niños a correr, actuar de acuerdo con las palabras de un adulto;
- Crear placer a partir de acciones conjuntas;aprender a actuar en equipo
- Desarrollar la coordinación de movimientos, la capacidad de navegar en el espacio;
- Desarrollar cualidades físicas;
- Desarrollar sentimientola alegría de la acción conjunta.
- Fomentar un sentido de amistad y ayuda mutua.
Progreso del evento:
El grupo incluye a un maestro, en sus manos hay un juguete: un osito de peluche.
Presentador: - Chicos, Mishka vino a visitarnos hoy. Estaba aburrido en el bosque, quería jugar con nosotros. ¿Quieres jugar con Mishutka?
Sí.
Anfitrión: -¡Entonces comencemos!
Juego "Pies grandes caminados por el camino"
Pies grandes,
Caminé por el camino:
Arriba, arriba, arriba.
Arriba, arriba, arriba.
Pies pequeños corrían por el camino:
Arriba, arriba, arriba, arriba, arriba, arriba.
Arriba, arriba, arriba, arriba, arriba, arriba.
Los niños siguen al maestro (tiene un osito de peluche en sus manos), cambiando el ritmo de movimiento y la fuerza de los pisotones de acuerdo con las palabras. Luego corren.
Juego al aire libre "Corre hacia mí".
Progreso del juego: Los niños se paran a un lado del pasillo para no molestarse entre sí. En el lado opuesto está el maestro con Mishka en sus manos. Él dice: "¡Corran hacia mí, todos, todos, corran hacia mí!" Los niños corren hacia el maestro, quien los saluda calurosamente, abriendo los brazos a los lados y finge querer abrazar a todos los niños. Después de que los niños se reúnen alrededor del maestro, él va al otro lado del patio de recreo y nuevamente dice: "¡Corre hacia mí!". Antes de comenzar el juego, el maestro recuerda que pueden correr solo después de las palabras "¡Corran hacia mí!", No pueden empujarse ni interferir entre sí.
Juego al aire libre “Oso y niños”
Uno de los adultos es designado como el "oso". Otro adulto y niños se encuentran en un extremo de la habitación. “El Oso” camina por la habitación, finge buscar niños y dice:
El oso caminaba por el bosque
Durante mucho, mucho tiempo buscó,
El oso buscaba niños
Se sentó en el césped y se quedó dormido.
Luego el “oso” se sienta en una silla en el extremo opuesto de la habitación y toma una siesta.
Adultos y niños dicen:
Los niños empezaron a bailar,
Mishka, Mishka, levántate,
Empezaron a golpear sus pies.
Ponte al día con nuestros hijos.
Ante estas palabras, los niños corren por la habitación, pisotean y realizan movimientos a voluntad. El adulto los anima.
Juego al aire libre "Por el oso en el bosque»
Este juego requiere la participación de dos adultos. “El oso” (uno de los adultos) se sienta en una silla en un rincón de la habitación y “duerme”. Otro adulto, junto con un niño (o niños), camina por el bosque, recoge “hongos” y “bayas”, se gritan entre sí: “¡Ay! ¡Sí! Luego, el adulto y los niños, tomados de la mano, comienzan a acercarse al "oso" con las palabras:
Por el oso en el bosque,
conseguiré muchos conos
Y el oso está ciego
No corre detrás de mí.
La ramita se romperá.
¡El oso me perseguirá!
Cuando la maestra dice la última línea, el oso sale corriendo de la guarida con un gruñido y los niños corren a casa.
Juego al aire libre “Encuentra tu casa (2-3 años)”
Contenidos del juego. Los niños se alojan en sus propias casas. Los niños recuerdan sus casas y, a la señal de un adulto, salen a caminar por el claro. Realizan de forma independiente varios movimientos a su propia discreción (caminar, recoger flores, correr, trepar a tocones de árboles, lanzar conos, pasar sobre arroyos). A la señal del adulto "¡Lluvia!" los niños corren a sus casas. Un adulto comprueba con ellos si todos han ocupado sus casas y ayuda a los niños a encontrarlas si no las recuerdan.
Anfitrión: - El oso disfrutó mucho jugando contigo, pero es hora de que se vaya a casa, pero para que no se pierda, llevemos al oso al bosque en tren nosotros mismos.
Juego al aire libre "Tren"
Contenidos del juego. Un adulto, en nombre de Mishka, invita a los niños a ir al bosque en tren. Los niños se paran uno tras otro y, a la señal del adulto, se mueven diciendo: “¡Choo-chu-chu-chu!” A la señal del adulto “¡Alto, los remolques se han detenido!” Los niños se detienen. El adulto llama la atención de los niños sobre el conejito y pregunta: "¿Quién es?" Los niños responden: "Conejito". Un adulto invita a todos a salir al claro y saltar como conejitos. Luego, a una señal de un adulto, los niños se alinean nuevamente uno tras otro y se dirigen a la siguiente parada, donde vive Mishka. Luego todos vuelven a salir al claro e imitan a los osos, caminando, contoneándose de un lado a otro.
Presentador: -Niños, Mishka les agradece por jugar tan bien y hacerlo reír. Pero es hora de que digamos adiós. Los niños lo saludan. El oso "se va".
Literatura:
- Alexandrova, E. Yu. Trabajo de mejora de la salud en instituciones de educación preescolar según el programa "Isla de la Salud" / E. Yu. Alexandrova. – Volgogrado: Profesor, 2007. – 151 p.
- Kartushina M.Yu. Vacaciones saludables para niños de 3 a 4 años. Escenarios para instituciones de educación preescolar.– M.: TC Sfera, 2009. – 96 p.
- Filippova, S. O. Educación física y desarrollo de niños en edad preescolar: libro de texto. prestación / S. O. Filippova. – M.: Academia, 2007. – 224 p.
Los juegos al aire libre son de gran importancia en la vida de un niño, ya que son un medio indispensable para que el niño adquiera conocimientos e ideas sobre el mundo que lo rodea. También influyen en el desarrollo del pensamiento, el ingenio, la destreza, la destreza y las cualidades morales-volitivas. Los juegos al aire libre para niños fortalecen la salud física, enseñan situaciones de la vida y ayudan al niño a lograr un desarrollo adecuado.
Juegos al aire libre para niños en edad preescolar.
Juegos al aire libre para niños en edad preescolar más pequeños.
Los niños en edad preescolar primaria, por regla general, imitan todo lo que ven mientras juegan. En los juegos al aire libre de los niños, por regla general, no se manifiesta la comunicación con los compañeros, sino un reflejo de la vida que viven los adultos o los animales. Los niños de esta edad disfrutan volando como gorriones, saltando como conejitos, batiendo los brazos como mariposas con alas. Gracias a la capacidad desarrollada de imitar, la mayoría de los juegos al aire libre de los niños en edad preescolar primaria tienen un carácter argumental.
- Juego al aire libre "Los ratones bailan en círculo"
Objetivo: desarrollar la actividad motora.
Descripción: antes de comenzar el juego debes elegir un conductor: un "gato". El gato elige una "estufa" (puede ser un banco o una silla), se sienta en ella y cierra los ojos. Todos los demás participantes se dan la mano y comienzan a bailar alrededor del gato con las palabras:
Los ratones bailan en círculos.
El gato dormita sobre la estufa.
Más silencioso que un ratón, no hagas ruido,
No despiertes al gato Vaska
Vaska el gato se despertará.
¡Romperá nuestro baile circular!
Mientras pronuncia las últimas palabras, el gato se estira, abre los ojos y comienza a perseguir ratones. El participante atrapado se convierte en gato y el juego comienza de nuevo.
- Juego "Sol y lluvia"
Objetivos: enseñar a los niños a encontrar su lugar en el juego, navegar en el espacio, desarrollar la capacidad de realizar acciones según una señal del maestro.
Descripción: Los niños se sientan en sillas en el pasillo. Las sillas son su “hogar”. Después de que la maestra dice: “¡Qué buen tiempo, sal a caminar!”, los niños se levantan y comienzan a moverse en una dirección aleatoria. Tan pronto como la maestra diga: “¡Está lloviendo, corre a casa!”, los niños deben correr hacia las sillas y ocupar su lugar. La maestra dice "¡Goteo - goteo - goteo!" Poco a poco la lluvia amaina y la maestra dice: “Sal a caminar. ¡La lluvia ha parado!"
- Juego "Los gorriones y el gato"
Objetivos: enseñar a los niños a saltar suavemente, doblando las rodillas, correr, esquivar al conductor, huir, encontrar su lugar.
Descripción: En el suelo se dibujan círculos: "nidos". Niños: los "gorriones" se sientan en sus "nidos" a un lado del patio de recreo. Al otro lado del sitio hay un “gato”. Tan pronto como el “gato” se duerme, los “gorriones” salen volando al camino, vuelan de un lugar a otro en busca de migas y granos. El “gato” se despierta, maúlla y corre tras los gorriones, que deben volar hacia sus nidos.
Primero, el papel del "gato" lo desempeña el maestro, luego uno de los niños.
- Juego al aire libre "Gorriones y un coche"
Otro juego para niños de 3 a 5 años sobre gorriones.
Objetivos: enseñar a los niños a correr en diferentes direcciones, a empezar a moverse o cambiarlo a la señal del líder, a encontrar su lugar.
Descripción: Niños - "gorriones", sentados en sus "nidos" (en un banco). El profesor representa un "coche". Tan pronto como la maestra dice: "Los gorriones han volado hacia el camino", los niños se levantan del banco y comienzan a correr por el patio de recreo. A la señal del maestro: "¡El coche está en movimiento, los gorriones vuelan a sus nidos!" - el “coche” sale del “garaje” y los niños deben volver al “nido” (sentarse en el banco). El "coche" vuelve al "garaje".
- Juego "Gato y ratones"
Hay muchos juegos para niños con gatos y ratones involucrados. Aqui esta uno de ellos.
Objetivos: Este juego activo ayuda a los niños a desarrollar la capacidad de realizar movimientos ante una señal. Practica correr en diferentes direcciones.
Descripción: Niños: "ratones" están sentados en agujeros (en sillas a lo largo de la pared). En uno de los rincones del patio de recreo está sentado un “gato”, un maestro. El gato se queda dormido y los ratones se dispersan por la habitación. El gato se despierta, maúlla y empieza a cazar ratones, que corren a sus madrigueras y ocupan su lugar. Cuando todos los ratones regresan a sus madrigueras, el gato vuelve a caminar por el pasillo, luego regresa a su lugar y se queda dormido.
- Juego al aire libre para niños en edad preescolar "Al oso en el bosque"
Objetivos: desarrollar la velocidad de reacción a una señal verbal, ejercitar a los niños en la carrera, desarrollar la atención.
Descripción: Entre los participantes, se elige un conductor para que sea el “oso”. Dibuja dos círculos en el patio de recreo. El primer círculo es la guarida del oso, el segundo círculo es el hogar del resto de los participantes del juego. El juego comienza cuando los niños salen de la casa diciendo:
Por el oso en el bosque
Tomo champiñones y bayas.
Pero el oso no duerme
Y nos gruñe.
Tan pronto como los niños pronunciaron estas palabras, el "oso" sale corriendo de la guarida y atrapa a los niños. El que no tuvo tiempo de llegar a la casa y fue atrapado por el "oso" se convierte en conductor ("oso").
- A través del arroyo (un juego activo con saltos)
Objetivos: Enseñar a saltar correctamente, caminar por un camino estrecho y mantener el equilibrio.
Descripción: Se trazan dos líneas en el sitio a una distancia de 1,5 a 2 metros entre sí. A esta distancia, los guijarros se dibujan a cierta distancia entre sí.
Los jugadores se paran en la línea: en la orilla de un arroyo, deben cruzarlo (saltarlo) sobre los guijarros sin mojarse los pies. Los que tropezaron y se mojaron los pies, van a secarlos al sol y se sientan en un banco. Luego vuelven al juego.
- Juego "Pájaros y gatos"
Objetivos: Aprender a seguir las reglas del juego. Reaccionar ante una señal.
Descripción: para el juego necesitarás una máscara de un gato y un pájaro, y dibujar un círculo grande.
Los niños se paran en círculo afuera. Un niño se para en el centro del círculo (el gato), se duerme (cierra los ojos) y los pájaros saltan al círculo y vuelan allí, picoteando los granos. El gato se despierta y comienza a atrapar a los pájaros, y estos huyen fuera del círculo.
- Juego "Los copos de nieve y el viento"
Tareas: Practicar correr en diferentes direcciones, sin chocar entre sí, actuar según una señal.
Descripción: A la señal "¡Viento!" los niños - "copos de nieve" - corren por el patio de recreo en diferentes direcciones, girando ("el viento hace girar los copos de nieve en el aire"). A la señal "¡Sin viento!" - agacharse (“los copos de nieve cayeron al suelo”).
Juego al aire libre "Búscate un compañero"
Objetivos: desarrollar en los niños la capacidad de realizar acciones ante una señal, para formar parejas rápidamente.
Descripción: Los participantes se paran junto a la pared. Cada uno de ellos recibe una bandera. Tan pronto como el maestro da una señal, los niños se dispersan por el patio de recreo. Después del comando "Búscate un par", se emparejan los participantes que tienen banderas del mismo color. En el juego debe participar un número impar de niños y al final del juego uno se queda sin pareja.
Todos estos juegos al aire libre se pueden utilizar con éxito para jugar en el jardín de infancia en grupo o durante un paseo. Niños de todas las edades: desde niños de 3 años hasta niños de 4-5 años disfrutan jugando con ellos.
- Juegos al aire libre para niños de 5 a 7 años.
En los niños de 5 a 6, 6 a 7 años, la naturaleza de la actividad lúdica cambia algo. Ahora ya empiezan a interesarse por el resultado del juego al aire libre, se esfuerzan por expresar sus sentimientos, deseos y cumplir sus planes. Sin embargo, la imitatividad y la imitación no desaparecen y continúan desempeñando un papel importante en la vida de un niño en edad preescolar mayor. Estos juegos también se pueden jugar en el jardín de infancia.
- Juego "Osos y abejas"
Tareas: practica correr, sigue las reglas del juego.
Descripción: los participantes se dividen en dos equipos: "osos" y "abejas". Antes del inicio del juego, las “abejas” se ubican en sus “colmenas” (bancos o escaleras pueden servir como colmenas). A la orden del líder, las "abejas" vuelan al prado en busca de miel, y en ese momento los "osos" suben a las "colmenas" y se deleitan con la miel. Habiendo escuchado la señal "¡Osos!", todas las "abejas" regresan a las "colmenas" y "pican" (salat) a los "osos" que no tuvieron tiempo de escapar. La próxima vez, el “oso” picado ya no sale a buscar miel, sino que permanece en la guarida.
Juego "Quemadores"
Tareas: practicar correr, responder a una señal, seguir las reglas del juego.
Descripción: El juego involucra a un número impar de niños que forman parejas y se toman de la mano. Delante de la columna hay un conductor que mira hacia adelante. Los niños repiten a coro las palabras:
Quema, quema claramente
Para que no se apague
Mira al cielo -
los pájaros estan volando
¡Las campanas están sonando!
¡Una vez! ¡Dos! ¡Tres! ¡Correr!
Tan pronto como los participantes dicen la palabra "¡Corre!", los que están en el último par de la columna sueltan las manos y corren hacia adelante a lo largo de la columna, uno por el lado derecho y el otro por el izquierdo. Su tarea es correr hacia adelante, pararse frente al conductor y volver a tomarse de la mano. El conductor, a su vez, debe atrapar a uno de este par antes de que se tomen de la mano. Si logra atrapar, el conductor y el atrapado formarán una nueva pareja, y el participante que se quedó sin pareja ahora liderará.
- Juego al aire libre "Dos heladas"
Un juego muy conocido para niños en edad preescolar con reglas simples. Objetivos: desarrollar la inhibición en los niños, la capacidad de actuar ante una señal y practicar la carrera.
Descripción: En lados opuestos del sitio hay dos casas, indicadas por líneas. Los jugadores se colocan a un lado de la cancha. El profesor selecciona a dos personas que se convertirán en conductores. Están ubicados en el medio del área entre las casas, de cara a los niños. Estas son dos heladas: Red Nose Frost y Blue Nose Frost. A la señal del profesor “¡Empiece!” Ambas heladas dicen las palabras: “Somos dos hermanos jóvenes, dos heladas son atrevidas. Soy Nariz Roja Escarchada. Soy Frost Blue Nose. ¿Quién de vosotros decidirá emprender este pequeño camino? Todos los jugadores responden: "No tenemos miedo a las amenazas ni a las heladas" y corren hacia la casa en el lado opuesto del sitio, y las heladas intentan congelarlos, es decir. toca con tu mano. Aquellos de los chicos que fueron tocados por Frost se congelan en su lugar y permanecen así hasta el final de la carrera. Se cuentan los congelados, tras lo cual se unen a los jugadores.
- Juego "Zorro astuto"
Objetivo: desarrollar agilidad, velocidad, coordinación.
Descripción: Se dibuja una línea en un lado del sitio, lo que indica la “Casa del Zorro”. La maestra pide a los niños, que están ubicados en círculo, que cierren los ojos. La maestra recorre el círculo formado detrás de los niños y toca a uno de los participantes, quien a partir de ese momento se convierte en un “zorro astuto”.
Después de eso, la maestra invita a los niños a abrir los ojos y, mirando a su alrededor, tratar de determinar quién es el astuto zorro. A continuación, los niños preguntan 3 veces: “Zorro astuto, ¿dónde estás?” Al mismo tiempo, los interrogadores se miran. Después de que los niños hayan preguntado por tercera vez, el astuto zorro salta al centro del círculo, levanta las manos y grita: “¡Estoy aquí!” Todos los participantes se dispersan por el sitio en todas direcciones y el astuto zorro intenta atrapar a alguien. Después de atrapar a 2 o 3 personas, la maestra dice: "¡En círculo!" y el juego comienza de nuevo.
- Juego "Atrapar ciervos"
Objetivos: practicar correr en diferentes direcciones, agilidad.
Descripción: Se seleccionan dos pastores entre los participantes. Los jugadores restantes son ciervos ubicados dentro del círculo delineado. Los pastores están detrás del círculo, uno frente al otro. A la señal del líder, los pastores se turnan para lanzar la pelota a los ciervos, quienes intentan esquivarla. El ciervo al que golpea la pelota se considera atrapado y abandona el círculo. Después de varias repeticiones, cuenta el número de ciervos capturados.
Juego "Caña de pescar"
Objetivos: desarrollar destreza, atención, velocidad de reacción.
Descripción: los participantes se sientan en círculo. En el centro hay un conductor, un profesor. En sus manos sostiene una cuerda, al final de la cual está atada una pequeña bolsa de arena. El conductor hace girar la cuerda en un círculo justo por encima del suelo. Los niños saltan de tal forma que la cuerda no les toque las piernas. Aquellos participantes cuyas piernas sean golpeadas por la cuerda quedan eliminados del juego.
- Juego "Cazadores y halcones"
Tareas: practicar correr.
Descripción: Todos los participantes son halcones y se encuentran a un lado del salón. Hay dos cazadores en medio del pasillo. Tan pronto como el maestro dé la señal: “¡Halcones, vuelen!” Los participantes deben correr hacia el lado opuesto de la sala. La tarea de los cazadores es capturar (avistar) tantos halcones como sea posible antes de que tengan tiempo de cruzar la línea condicional. Repite el juego 2 o 3 veces y luego cambia los controladores.
Juego "Araña y moscas"
Descripción: en una de las esquinas de la sala, un círculo indica una red en la que se encuentra una araña: el conductor. Todos los demás tipos son moscas. Todas las moscas “vuelan” por el pasillo, zumbando. A la señal del presentador "¡Araña!" las moscas se congelan. La araña sale de su escondite y examina cuidadosamente todas las moscas. Él toma a los que se mueven en su red. Después de dos o tres repeticiones, se cuenta el número de moscas capturadas.
Juego al aire libre "Ratonera"
Objetivos: desarrollar en los niños la capacidad de realizar acciones ante una señal.
Descripción: Dos participantes se paran uno frente al otro, juntan las manos y las levantan más. Luego de esto, ambos dicen al unísono:
“¡Qué cansados estamos de los ratones, lo mordieron todo, se lo comieron todo!
¡Instalaremos una trampa para ratones y luego atraparemos a los ratones!
Mientras los participantes dicen estas palabras, el resto de los chicos deben correr con las manos juntas. Ante las últimas palabras, los presentadores bajan bruscamente las manos y atrapan a uno de los participantes. El atrapado se une a los receptores y ahora son tres. Entonces la ratonera crece gradualmente. El último participante que quede será el ganador.
Juegos al aire libre para escolares de 7-9, 10-12 años.
A los escolares también les encanta jugar durante los descansos o los paseos. Hemos seleccionado juegos que se pueden jugar durante los paseos después de la escuela o durante las lecciones de educación física en los grados 1 a 4. Las reglas del juego se vuelven un poco más complicadas, pero los principales objetivos del juego son: entrenar agilidad, reacción, velocidad, desarrollo físico general y la capacidad de cooperar con los chicos.
Muchos juegos al aire libre son universales: pueden jugar tanto niños como niñas. Puedes dividir a los niños en grupos de niñas y niños o según otro principio.
Juego "Liebre sin hogar"
Objetivo: desarrollar la atención, el pensamiento, la velocidad y la resistencia.
Descripción: Entre todos los participantes se seleccionan un cazador y una liebre sin hogar. Los jugadores restantes son liebres, cada uno dibuja un círculo y se para en él. Un cazador intenta alcanzar a una liebre sin hogar que corre.
Una liebre puede escapar de un cazador corriendo hacia cualquier círculo. Al mismo tiempo, el participante que se encuentra en este círculo debe huir inmediatamente, ya que ahora se convierte en una liebre sin hogar y el cazador ahora lo atrapa.
Si un cazador atrapa una liebre, la que atrapa se convierte en cazador.
- Juego al aire libre "Pies del suelo"
Objetivos: aprender a seguir las reglas del juego.
Descripción: El conductor camina por el pasillo con otros chicos. Tan pronto como el profesor dice: “¡Atrapa!”, todos los participantes se dispersan, tratando de trepar a cualquier altura donde puedan levantar los pies del suelo. Sólo se puede insultar a aquellos que tienen los pies en la tierra. Al final del juego, se cuenta el número de perdedores y se selecciona un nuevo conductor.
Juego "Espacio vacío"
Objetivos: desarrollar velocidad de reacción, agilidad, atención, ayudar a mejorar las habilidades para correr.
Descripción: los participantes forman un círculo y el conductor se ubica detrás del círculo. Al tocar el hombro de uno de los jugadores, lo reta a la competición. Después de esto, el conductor y el participante que eligió corren a lo largo del círculo en direcciones opuestas. El primero que ocupe el espacio vacío dejado por el jugador elegido permanece en el círculo. El que se queda sin asiento se convierte en conductor.
- Juego al aire libre "Tercera rueda"
Objetivos: desarrollar la destreza, la velocidad, cultivar el sentido de trabajo en equipo.
Descripción: Los participantes caminan en círculo en parejas, tomados de la mano. La distancia entre parejas es de 1,5 - 2 metros. Dos conductores, uno de ellos huye y el otro los alcanza. El jugador que corre puede situarse delante de cualquier pareja en cualquier momento. En este caso, el jugador de atrás de la pareja frente a la que estaba se convierte en el que está siendo atrapado. Sin embargo, si el jugador logró alcanzarlo y burlarse de él, los conductores cambian de roles.
- Juego "Tiroteo"
Objetivos: desarrollar destreza, atención, velocidad de reacción.
Descripción: El juego se juega en una cancha de voleibol. Habiendo retrocedido 1,5 metros desde la línea del frente hacia el pasillo, se traza una línea paralela a ella para formar algo así como un pasillo. También se dibuja una línea adicional en el otro lado.
Los participantes se dividen en dos equipos, cada uno de los cuales se coloca en su mitad de la cancha desde la línea media del pasillo. Ambos equipos deberán elegir un capitán. No puedes entrar en el territorio del oponente. Cada jugador que tiene el balón intenta golpear con él a su oponente sin sobrepasar la línea central. El jugador grasiento es hecho prisionero y permanece allí hasta que los jugadores de su equipo le lanzan el balón a las manos. Después de esto, el jugador regresa al equipo.
Juegos al aire libre mientras caminas.
Al caminar con niños en el jardín de infantes o en las actividades extraescolares en la escuela primaria, el maestro debe mantener a los niños ocupados con algo: una excelente solución es organizar juegos al aire libre mientras camina. Primero, la maestra presenta a los niños varios juegos, y luego los propios niños, dividiéndose en grupos, podrán decidir a qué juego quieren jugar. Los juegos al aire libre tienen un efecto beneficioso sobre el desarrollo del cuerpo del niño y fortalecen el sistema inmunológico. Y el tiempo del paseo pasa volando.
Antes de comenzar el juego, el maestro debe prestar atención al estado del campo de juego: ¿hay objetos innecesarios, astillas y cualquier otra cosa que pueda interferir con el juego de los niños y crear un ambiente peligroso? Desafortunadamente, no solo se pueden encontrar en En la calle, pero también en el patio de una escuela o jardín de infantes hay mucha basura.
- juego de tren
Objetivos: Desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos según una señal sonora, consolidar la habilidad de formar una columna. Practique caminar y correr uno detrás del otro.
Descripción: Los niños se alinean en una columna. El primer niño de la columna representa una locomotora, el resto de participantes son vagones. Después de que el maestro hace sonar el silbato, los niños comienzan a avanzar (sin agarrarse). Primero lentamente, luego más rápido, comenzando a correr gradualmente, diciendo “¡Chu - chu - chu!” “El tren se acerca a la estación”, dice el profesor. Los niños disminuyen gradualmente la velocidad y se detienen. El profesor vuelve a hacer sonar el silbato y se reanuda el movimiento del tren.
- Juego al aire libre "El farol del ciego"
Objetivos: desarrollar la destreza, desarrollar la capacidad de navegar en el espacio, observación.
Descripción: Para jugar necesitas espacio libre. Se selecciona un conductor, se le vendan los ojos y se lo lleva al centro del sitio. El conductor gira varias veces alrededor de su propio eje, después de lo cual debe atrapar a cualquier jugador. El que es atrapado se convierte en conductor.
- Juego "Día y Noche"
Tareas: practicar correr en diferentes direcciones, actuar según una señal.
Descripción: Todos los participantes se dividen en dos equipos. Un comando es "día", el otro es "noche". Se traza una línea o se coloca un cordón en el medio del pasillo. Los equipos se paran a una distancia de dos pasos de la línea trazada, dándose la espalda. A la orden del presentador, por ejemplo, "¡Día!" el equipo con el nombre apropiado comienza a ponerse al día. Los niños del equipo "nocturno" deben tener tiempo de correr más allá de la línea condicional antes de que sus oponentes tengan tiempo de mancharlos. Gana el equipo que consiga manchar más jugadores del equipo contrario.
- Juego "Cestas"
Objetivos: practicar correr uno detrás del otro, desarrollar velocidad, velocidad de reacción y atención.
Descripción: Se seleccionan dos presentadores. Uno de ellos será el receptor, el otro será el fugitivo. Todos los participantes restantes se dividen en parejas y se dan la mano, creando algo así como una canasta. Los jugadores se dispersan en diferentes direcciones y los líderes se separan; el receptor intenta alcanzar al fugitivo. El fugitivo debe correr entre las parejas. Las canastas no deben atrapar al fugitivo, y para ello llama a los nombres de los participantes en la canasta hacia la que corre.
- Juego "Golpea y corre"
Objetivos: desarrollar en los niños la capacidad de realizar acciones ante una señal.
Descripción: El profesor está en el centro del círculo. Lanza la pelota al niño y dice su nombre. Este niño atrapa la pelota y se la lanza al adulto. Cuando el adulto lanza la pelota hacia arriba, todos los niños deben correr a “su” lugar. La tarea del adulto es intentar golpear a los niños que huyen.
En este artículo hemos proporcionado 29 juegos al aire libre con una descripción detallada de las reglas de los juegos. Esperamos que este material ayude a organizar los juegos infantiles en la escuela durante el recreo y las lecciones de educación física, durante las salidas a instituciones de educación preescolar y escuelas públicas.
Compilado por: Oksana Gennadievna Borsch, maestra de escuela primaria, subdirectora de labor educativa.
