Fecha: 27/10/2015. Capacitación para el desarrollo de objetivos y valores de vida “¡Mi futuro está en mis manos!” Número de participantes: 6 personas La lección fue dirigida por la profesora-psicóloga: Koryakovtseva Kristina Aleksandrovna. Inicio: 14:00 Hora: 1 hora 45 minutos. El propósito de la lección: la formación de una posición de vida activa, metas y valores de vida positivos del graduado, la capacidad de planificar una vida futura y lograr el éxito. Objetivos de la lección: 1. Ayudar a los graduados a comprender los valores y metas que le dan a una persona el sentido de la vida. 2. Ayudar al egresado a comprender sus propias metas y aspiraciones y las condiciones necesarias para alcanzarlas. 3. Formación de habilidades para entenderse a uno mismo como un individuo único y pleno, con puntos de vista, creencias y valores propios. 4. Formación de habilidades para asumir la responsabilidad de las propias acciones, de la propia vida, desarrollo de habilidades de independencia. 5. Formación de una imagen positiva del futuro. 6. Incrementar la autoestima, la confianza en sí mismo y en el logro de metas del egresado. 7. Formación de habilidades comunicativas, capacidad de escuchar, expresar su punto de vista, argumentar su posición. Materiales para la lección: Hojas A4, papel Whatman, tijeras, pegamento, lápices de colores, rotuladores, periódicos varios, revistas, música relajante, fichas para ejercicios. Avance de la lección: El 27 de octubre de 2015 se realizó con éxito una capacitación sobre el desarrollo de metas y valores de vida para egresados del servicio de apoyo post-embarque “¡Mi futuro está en mis manos!”. La sesión de formación comenzó con una parte introductoria en la que se discutió el tema de la sesión y su relevancia para los egresados. Después de todo, la vida futura de una persona depende en gran medida de cómo imagina su futuro, qué objetivos se fija, qué hace para lograrlos y si sabe cómo aprovechar las oportunidades que se le presentan. ¡Necesita conocerse a sí mismo, sus deseos, necesidades y capacidades, anticipar las consecuencias con varios pasos de anticipación! Durante la lección, los graduados tuvieron la oportunidad de mirar hacia su futuro, determinar sus objetivos de vida y las condiciones necesarias para alcanzarlos, hacer decisiones y construir sus vidas. Después de la parte introductoria, hubo una interesante presentación entre ellos y se discutieron las reglas básicas para trabajar en grupo. ¡Los niños realmente disfrutaron conocernos! Cada uno por turno dijo su nombre, así como una de sus verdaderas aficiones, pasiones y una afición deseada, esa que le gustaría tener, pero que por una razón u otra aún no se ha hecho realidad para él. El que se presentó en segundo lugar, antes de hablar de sí mismo, repitió lo dicho primero. El conocido ayudó mucho a los muchachos a aliviar la tensión y a tener una actitud positiva hacia el trabajo en grupo. La parte principal de la lección comenzó con el ejercicio de “Pronóstico del tiempo”. Los participantes en el curso hicieron un dibujo que correspondía a su estado de ánimo en ese momento. Después de dibujar, cada participante compartió sus impresiones y sentimientos al momento de realizar la tarea, y también contó lo que representaba en el dibujo. Los chicos reflejaron el clima soleado y cálido, así como el clima lluvioso y fresco en sus dibujos, explicando que su estado de ánimo era tranquilo en ese momento, hacía frío afuera y querían más calor...! Los ejercicios más importantes para los graduados durante la lección fueron los ejercicios "Mis logros" y "Mis valores". Los participantes hablaron en círculo sobre sus metas, logros, éxitos y también clasificaron en orden descendente qué valores son los más importantes. importantes y significativos para ellos, y cuales tienen menos importancia en la vida. ¡¡¡La capacidad de escucharse unos a otros fue muy importante!!! El ejercicio provocó emociones positivas entre los niños. Los participantes hablaron de sus éxitos con orgullo y dijeron que todavía querían lograr mucho en el futuro. El ejercicio “Tienda Mágica” estuvo acompañado de música tranquila y meditativa y ayudó a los participantes a concentrarse en los objetivos y el significado de la vida, así como a relajarse durante el entrenamiento. Los niños escucharon atentamente la historia del psicólogo e imaginaron la imagen de la historia. Al final del ejercicio, los chicos contaron cómo cambiaron su estado emocional y sus sentimientos durante el ejercicio. ¡¡¡El Ejercicio Collage de Valores (Sueños) resultó muy brillante y mágico para los participantes!!! Los chicos crearon un collage de su futuro a partir de varias fotografías de periódicos y revistas, en las que reflejaban diversas áreas de sus vidas: relaciones, familia, esfera material, autorrealización, salud. ¡Después de completar la tarea, los participantes nombraron su pieza terminada! ¡¡¡El collage de deseos evocó fuertes emociones positivas de felicidad y alegría en los niños, porque pudieron reflejar sus sueños más preciados en el collage!!! Después del ejercicio, los chicos hablaron sobre los sentimientos y emociones que experimentaron al realizar la tarea. Al final de la lección, se llevó a cabo una reflexión, durante la cual los chicos hablaron sobre los sentimientos que vivieron durante el entrenamiento y las dificultades que encontraron durante la lección. Y lo más importante: ¡¡¡les dijeron si lograron realizar qué objetivos y valores juegan el papel principal en sus vidas!!! La conclusión de la lección fue el Ejercicio “Gracias por la agradable lección”. Los chicos se dieron la mano y dijeron: “¡Gracias por la agradable actividad”! ¡¡¡El ejercicio les dio a los chicos un sentimiento de amistad y gratitud hacia los demás!!! Servicio de asistencia post-embarque Koryakovtseva K.A.
clase de orientación profesional"Mi futuro está en mis manos"
(diapositiva 1)
Objetivo: activación del proceso de autodeterminación profesional.
Tareas:
1.Aumento de la preparación motivacional y valorativa para una elección madura: la formación de una autoestima adecuada por parte del graduado a sus habilidades y oportunidades personales para obtener la educación deseada, la presencia de orientaciones valorativas y metas expresadas individualmente relacionadas con el método posterior de obtener educación y el futuro. profesión.
2. Incrementar la preparación práctica: la capacidad de tener en cuenta las propias capacidades al elegir una profesión; la capacidad de tomar decisiones informadas y asumir la responsabilidad de ellas. (diapositiva 2)
Forma de entrega: bit - lección.
Métodos: lluvia de ideas, trabajo en grupo, discusión, juego de negocios.
Recursos: presentación
En la pizarra: “LO QUE TIENEN PARA TODOS PARECE MEJOR” Kozma Prutkov (diapositiva 3)
Progreso de la hora de clase.
Organizar el tiempo.
Los padres forman un grupo, sentados alrededor de una mesa redonda.
Los estudiantes están sentados en la segunda mesa redonda.
Maestro p/o:
Buenas tardes queridos padres y alumnos. Hoy hablaremos del futuro. Sobre tu futuro. Probablemente hayas hablado en casa más de una vez sobre quién serás, qué profesión elegirás, dónde irás a estudiar. Y no en vano tomé las palabras de Kozma Prutkov como una cita de nuestra lección de hoy. (lee en voz alta)
Pasará muy poco tiempo y tendrás que elegir tu camino en la vida. Y este camino comenzará desde una encrucijada, de la que divergen no 3, como en un cuento de hadas, sino 50 mil caminos: esta es exactamente la cantidad de profesiones que hay ahora. Y es muy importante no equivocarse a la hora de elegir el camino. Después de todo, mucho depende de esta elección: riqueza material, círculo social, intereses y felicidad en la vida. No en vano dicen que al elegir una profesión, una persona elige su destino.
El trabajo es un componente enorme de la vida de una persona, por lo que este tema debe abordarse con gran responsabilidad, sin sacar conclusiones apresuradas. Cuando una persona encuentra su vocación en la vida, el trabajo se convierte en un proceso apasionante que promueve la total dedicación y productividad.
Idea genial.
Pregunta para el público: ¿qué es el trabajo? (diapositiva 4)
4-5 minutos para que el grupo trabaje, escuche las respuestas de los equipos. Discusión.
Maestro p/o:
Sí, elegir una profesión es una elección realmente difícil. Para facilitar su tarea, necesita tener suficiente información. Hoy intentaremos ampliar su “campo de información” en el mundo de las profesiones... Las consecuencias negativas de los errores al elegir una profesión a menudo no se tienen en cuenta ni se calculan.
Citemos la opinión de un famoso publicista: “Habiendo aceptado un trabajo que no se adapta a tus capacidades, ocupando un lugar que no te corresponde, es difícil, y tal vez incluso imposible, ser una persona honesta en general”.
Un trabajador mediocre, por regla general, tiene confianza en sí mismo, es propenso a mentir, a la pereza, a la envidia, a los halagos y, a veces, a la extorsión. Así, intenta llenar el vacío de su alma y de su bolsillo.
La felicidad es ser una persona necesaria, necesaria, amar la vida, las personas, tu futura profesión. Puedes cometer errores, tropezar, caer. Pero lo principal es estar en movimiento.
Un científico que escribió un libro sobre la elección de una profesión trabajó en la escuela durante muchos años y siempre estuvo interesado en el destino futuro de sus alumnos. Cuando se encontraron, les hizo la misma pregunta: “¿Están satisfechos con la profesión que han elegido?” Y recibió una respuesta deprimente: aproximadamente uno de cada tres (!) cometió un error en su elección, y cada segundo admitió que no estaba del todo satisfecho, y si hubiera empezado de nuevo, probablemente habría seguido un camino diferente.
Trabajo en equipo
¿Por qué tantos jóvenes cometen errores en sus decisiones? ¿Cómo crees que? (respuestas de padres e hijos)
Ha enumerado las razones más comunes de los errores al elegir una profesión. Se trata de la presión de los padres, el desconocimiento de la profesión elegida, la búsqueda de la moda, la sobreestimación de las propias fortalezas y habilidades. Pero entonces ¿cómo elegir la profesión adecuada?
Juego de negocios “La mejor elección”
Entonces, hay decenas de miles de profesiones en el mundo, pero esto no significa que tengas que revisar todo para encontrar una, la única. La autodeterminación profesional proviene de la palabra "límite" - frontera. Esto significa que es necesario limitar de alguna manera la gama de profesiones entre las que tendrá que elegir. Por favor, dígame ¿qué pasa si la longitud de nuestra audiencia se multiplica por el ancho? Por supuesto, la zona de la audiencia será aquella en la que nos encontremos. Entonces, usamos una fórmula simple que conocemos desde el tercer o cuarto grado de la sección de matemáticas. Pero no existe tal tema para elegir una profesión, pero existe una fórmula. Y los invito hoy a trabajar con esta fórmula, diría incluso con un modelo. Hoy os convertís en arquitectos. Y ahora empezarás a aullar, quiero señalar que esta no es la primera vez en tu vida que haces esto.
Para ello cogerás cubos. Sólo verás una palabra en cada cubo. Tu tarea es doblar los cubos para obtener un muro de carga. Así, crearás las bases de mi profesión y el primer muro de tu vida, que será la base para elegir mi profesión, hoy más demandada que nunca.
Reflexión
Una vez que padres e hijos hayan construido el muro, es necesario realizar un análisis de la estructura. Si la pared no es correcta, entonces debes sacar un par de cubos para hacer que la pared caiga. Cuando el edificio se derrumba. Debo decir que ahora probablemente habrás adivinado que mi profesión es la de constructor, y puedo enseñarte todo lo que sé perfectamente.
resumiendo
Desafortunadamente, los trabajos manuales no son tan populares entre los jóvenes. Pero teniendo en cuenta que el número de proyectos de construcción crece cada año, podemos decir con seguridad que la construcción es la profesión del futuro. El mercado laboral no se detiene. Algunas especialidades desaparecen sin dejar rastro, mientras que otras cobran mayor relevancia. La profesión de la construcción tiene una demanda cada vez mayor. Estos especialistas nunca permanecerán al margen de la vida y siempre podrán alimentarse por sí mismos. (diapositiva 5)
ANEXO 1
Información para el p/o master:
Todos los cubos se dividen en tres categorías:
NECESARIO
DESEAR
PODER
Cualidades requeridas para la primera categoría QUIERO:
1. riqueza material,
2. posición de liderazgo,
3. emprendimiento individual (PI),
4. autónomo,
5. originalidad,
6. demanda,
7. creador.
Cualidades requeridas para la segunda categoría DEBEN:
1. salud,
2. trabajo en equipo,
3. conocimientos informáticos,
4. medidor ocular lineal,
5. buenos datos físicos,
6. concentración,
7. pensamiento técnico,
8. detalles del trabajo con equipos,
9. creador,
10. estabilidad emocional
Cualidades requeridas para la CAN de tercera categoría:
1. paciencia,
2. diligencia,
3. atención plena,
4. puntualidad,
5. responsabilidad,
6. imaginación espacial.
En total, necesitarás 26 cubos para jugar. 23 cubos con categorías más tres cubos con las palabras quiero, puedo, debo.
Institución educativa municipal IRMO "Escuela secundaria Maksimovskaya"
Semana de prevención del alcohol entre estudiantes “El futuro está en mis manos”
Plan de una semana para prevenir el consumo de alcohol entre los estudiantes “El futuro está en mis manos”
- Realización de la campaña “Ánimo Escolar”
- Demostración de videos, presentaciones de prevención.
- Realización del juego de búsqueda "Pathfinders"
- Campaña “¡Regala una sonrisa a la clase!”
- Horas de clase “Aprender a fijarse metas y alcanzarlas”
- "Aprender a resistir"
- Mesa redonda sobre el tema “Mi Hobby”
- Resumiendo la semana. Recompensar a los participantes más activos
- Informe creativo
Participantes de la acción. "El futuro está en mis manos"
- Estudiantes – 278
- Padres – 46
- Profesores - 16
- A lo largo de la semana se realizó la prueba “Califica tu forma de pensar” desde 5º a 9º de primaria.
- Entre los grados 5 y 6 se celebró un concurso de periódicos murales sobre los peligros del consumo de alcohol. Los participantes del concurso no sólo crearon estos periódicos, sino que también defendieron cada uno de sus proyectos. Fue muy difícil determinar el ganador del concurso, por lo que el jurado decidió evaluar todos los trabajos para el 1er lugar.
- ¡Durante la semana, las clases impartieron clases sobre "Tu salud y el alcohol", "Aprender a resistir", "Aprender a fijarse metas y alcanzarlas"! Este evento se basó en ver una presentación, discutir información sobre los efectos del alcohol en el cuerpo humano, las razones de su consumo por parte de los adolescentes y discutir el concepto de "alcoholismo cervecero".
- Durante la semana, los profesores de educación física realizaron la carrera de fondo “¡Otoño dorado!” y aprobar los estándares GTO, y los psicólogos escolares impartieron clases grupales con elementos del entrenamiento “¡Sé capaz de decir no!”. para estudiantes en los grados 7-8. Se celebró una mesa redonda entre los alumnos de 5º y 6º grado, en la que los alumnos compartieron sus aficiones y luego escribieron un ensayo "Mis aficiones e intereses" y los presentaron.
- La mayoría de los estudiantes participaron en los eventos dentro de la Semana de Prevención del Alcohol. Todos los eventos resultaron interesantes y llenos de acontecimientos a su manera. En general, la Semana temática demostró que los eventos realizados ayudaron a los escolares a considerar de manera integral el problema del alcoholismo en la sociedad moderna y formarse su propia opinión sobre este problema.
- En el futuro, es necesario volver sistemáticamente a este tema para ayudar a los adolescentes a estar libres de manipulación, sanos y exitosos en la vida.
1 día "¡Estado de ánimo escolar!"
Dia 2 juego – misión “Conquistadores”
Dia 2 “¡Dale una sonrisa a la clase!”
Dia 5 Mesa redonda sobre el tema “Mi Hobby”
Resumen semanal: Recompensar a los niños activos
PLAN SEMANAL Día uno. 6 de octubre. Exposición de literatura científica de divulgación sobre propaganda contra el alcohol. Reps. bibliotecaria Simonova A.I. Exposición de carteles sobre propaganda anti-alcohol. Reps. profesora social Trofimova A.K. Realización de presentaciones sobre temas anti-alcohol durante los descansos en el área de recreación del 2do piso. Reps. profesora de informática Pronkina L.N. Segundo día. 7 de octubre. Realización de la campaña “Regala una Sonrisa a la Clase” durante las grandes pausas. Reps. profesora de arte Yashkova G.V. Día tres. 8 de octubre. Mire videos sobre los efectos del alcohol en órganos humanos vitales. Conversación basada en materiales de los videos “¡El veneno en cualquier dosis es veneno!” Reps. profesora social Trofimova A.K. Día cuatro. 9 de octubre. Cuestionamiento entre estudiantes de los grados 8-11. Reps. profesora social Trofimova A.K. y un activo del gobierno escolar. Día cinco. 10 de Octubre. Realización de horas de clase entre estudiantes de los grados 8-11 con el tema general “Conversación útil sobre malos hábitos” Rep. Maestros de clase de los grados 8-11. El primer día. 6 de octubre. Exposición de literatura científica de divulgación sobre propaganda contra el alcohol. Reps. bibliotecaria Simonova A.I. Exposición de carteles sobre propaganda anti-alcohol. Reps. profesora social Trofimova A.K. Realización de presentaciones sobre temas anti-alcohol durante los descansos en el área de recreación del 2do piso. Reps. profesora de informática Pronkina L.N. Segundo día. 7 de octubre. Realización de la campaña “Regala una Sonrisa a la Clase” durante las grandes pausas. Reps. profesora de arte Yashkova G.V. Día tres. 8 de octubre. Mire videos sobre los efectos del alcohol en órganos humanos vitales. Conversación basada en materiales de los videos “¡El veneno en cualquier dosis es veneno!” Reps. profesora social Trofimova A.K. Día cuatro. 9 de octubre. Cuestionamiento entre estudiantes de los grados 8-11. Reps. profesora social Trofimova A.K. y un activo del gobierno escolar. Día cinco. 10 de Octubre. Realización de horas de clase entre estudiantes de los grados 8-11 con el tema general “Conversación útil sobre malos hábitos” Rep. Maestros de clase de los grados 8-11.
2/11/2014Plantilla gratuita de 3 “El futuro está en mis manos” Como parte de la semana de prevención del consumo de alcohol entre los estudiantes de 8º a 11º grado, se realizaron diversos eventos, entre ellos los recomendados en el reglamento “Sobre la ciudad semana para prevenir el consumo de alcohol entre estudiantes de organizaciones educativas subordinadas al Departamento de Educación de Moscú “El futuro está en mis manos” Como parte de la semana para la prevención del consumo de alcohol, se llevaron a cabo varios eventos entre estudiantes de los grados 8-11, incluidos los recomendados en el reglamento "En la semana de la ciudad para la prevención del consumo de alcohol entre los estudiantes de organizaciones educativas subordinadas al Departamento de Educación de Moscú" El futuro está en mis manos "
“El futuro está en mis manos” Día uno. 6 de octubre Se organizó en la biblioteca de la escuela una exposición de literatura científica de divulgación sobre propaganda contra el alcohol. Por iniciativa de los alumnos de 11º grado, se colocó una exposición de carteles de propaganda contra el alcohol en el área de recreación del 3er piso de la escuela. Durante los descansos en el centro recreativo del segundo piso se realizó una presentación sobre temas contra el alcohol. 4
“El futuro está en mis manos” Día dos. 7 de octubre. Durante los grandes recesos se llevó a cabo la campaña “Regala una Sonrisa a la Clase”. Armados con todos los medios posibles, los estudiantes de los grados 8º a 11º compitieron en la creación de carteles. Cómo ganaron los alumnos de undécimo grado con más experiencia. Segundo día. 7 de octubre. Durante los grandes recesos se llevó a cabo la campaña “Regala una Sonrisa a la Clase”. Armados con todos los medios posibles, los estudiantes de los grados 8º a 11º compitieron en la creación de carteles. Cómo ganaron los alumnos de undécimo grado con más experiencia. 2/11/2014Plantilla gratis a partir de 5
“El futuro está en mis manos” Día tres. 8 de octubre. Se vieron vídeos sobre los efectos del alcohol en órganos humanos vitales. Entonces tuvo lugar una conversación. Muchos de los estudiantes de secundaria expresaron la opinión de que después de lo que habían visto, no hacían falta palabras. ¡El veneno en cualquier dosis es veneno! Día tres. 8 de octubre. Se vieron vídeos sobre los efectos del alcohol en órganos humanos vitales. Entonces tuvo lugar una conversación. Muchos de los estudiantes de secundaria expresaron la opinión de que después de lo que habían visto, no hacían falta palabras. ¡El veneno en cualquier dosis es veneno! 6
“El futuro está en mis manos” 2/11/2014Plantilla gratuita del 7. Día cuatro. 9 de octubre. Se realizó una encuesta entre estudiantes de los grados 8-11. Se pidió a los niños que respondieran 4 preguntas sobre su actitud hacia las actividades de propaganda contra el alcohol en la escuela. Después de un cuidadoso procesamiento, los resultados de la encuesta se publicarán en el tercer número de nuestro periódico “School Time”. Tiempo escolar ¡Que haya tormentas de nieve y tormentas, que los caminos sean empinados! Raya sobre nosotros como un estandarte, ¡Vela escarlata de los sueños! Año de graduación escuela secundaria GBOU 2074
