(190). Əyləncəli deyil - əyləncəli; ədəbsiz - nəzakətsiz; düşünmədən - qəsdən; bir az1 - çox; revdadeke1 - məsafədə; .qeyri-sabit1- sabit; dost olmayan - dostluq; aydın olmayan - aydın; qeyri-ciddi - ciddi, səmimi - səmimi; biganə olmayan - biganə71ədalətsiz pivə - ədalətli; diqqətsiz - səliqəli; qənaətsiz - qənaətcil; Çox -
mEvil; savadsız - savadlı;~n?gözəl - gözəl. -і ¦ » -1
1-219(c). Təzə, əks halda, göl, kifayət qədər, isti, aşağı, birinci, günəş, məktub, lazımsız, sabun, ÇOX, ƏSİRLİK, ümumiyyətlə, sağ4, asan, pis, qəsdən, deyəsən, pəncərə, hərdən^ qab§, quru1, gövdə^ , məsuliyyətsiz, uzun müddətdir, dumanlı,
sözlə
(191). 1) Diqqətsiz yerinə yetirin. Bu gülünc bir şeydir. Qəzəblə danışın.
Bunu səliqəsiz, səliqəsiz, bacarıqsız etmək. Düyməni sərbəst şəkildə tikin. Etibarsız, narazı, dost olmayan görün. Fikirlərinizi uyğunsuz, tutarsız şəkildə ifadə edin. Aşağı uçun. Dayaz qazın. Gözlərinizi bir az açın.
Möhkəm deyil, sərbəst şəkildə tikin. İnamsız, amma şübhə ilə baxın. Danışmaq heç də əyləncəli deyil, heç yüksək səslə deyil, heç də mehriban deyil. Bunu yüksək səslə deyil, sakitcə söyləyin. Yüksək deyil, aşağı uçun. Heç yüksəkdən uçmur. [Heç xoşbəxt deyil.]
(İlə). Ördəkcə, yaza, kazakca, yoldaşcasına, dostcasına, yenicə, özümüzə, köhnə tərzdə.
Biz indi köhnə üsulla deyil, yeni üsulla işləyəcəyik. O, heç kimi dinləmədən və qərarının düzgünlüyünə heç kəsi inandırmadan hər şeyi öz yolu ilə edirdi.
(192). Yöndəmsiz olan şey səhvdir. Demək asan, sübut etmək asan deyil. Quş hündür uçub, uzaqda yerə enib.
Sevimli söz çətin deyil, tezdir. Ağıllı söz çətin deyil, asandır.
Əvəzlik nədir.
Nə? Nə. N.f. - Nə.
Əlaqədar, im.p.
Nə? Nə.
Ayaq-kb.
l - [l "] - razıyam., zəng., yumşaq.
e - [i] - səs, səssiz.
g - [k] - razıyam., kar., TV.
k - [k] - razıyam., kar., TV.
o - [o] - səs, döyün.
5 bal, 5 ulduz
(193). 1. - Tezliklə hava incə dəyişdi. 2. Bir neçə ağır daş dik yamacdan düşüb aşağı yuvarlandı. 3. Bu yaxınlarda gecə-gündüz yuvada olmayan gəzintilərdən biri az qala canavarlar üçün gözlənilməz fəlakətlə başa çatdı. 4. Narahat qurd balaları bir o qədər də dincəlmirdilər, ətrafa qaçır, burnunu çəkə-çəkə maraqlarını cəlb edən hər şeyə diqqətlə baxırdılar. 5. Canavarlardan bir qədər aralıda balaları ilə, xeyli yan tərəfdə, tamarisk bağlarında sayqalar otlayırdılar. Onların çoxu var idi.
^222 (c). İkincisi, ^üçüncü, ^-dördüncü, 13-beşinci, altıncı, yeddinci, ^-səkkizinci, doqquzuncu, onuncu.
Birincisi, uğurla esse yazmaq istəyirsinizsə, əvvəlcə kontur hazırlayın, ikincisi, iş materiallarını seçin. Üçüncüsü, ilk olaraq qaralama üzərində işləyin ki, son versiyada səhvlər və düzəlişlər olmasın.
(194). 1. Qış günəşi xoşagəlməzdir (sifət). Nelaskovo (adv.) uşaq meşəsinə rast gəldi. 2. Meşədə gün xəbərsiz keçdi (adv.). Təmizləndikdən sonra yağış paltarındakı ləkə görünməzdir (adj.). 3. Seryozha aşağı atladı (adv.). Gənc ağac hündür deyil (adj.). 4. Etiraz inandırıcı deyil (sifət). Kolya inandırıcı olmayan bəhanə gətirdi (adv.)e 5(n). Məğlubiyyət qaçılmaz idi (əlavə).
Qış günəşi rəhmsizdir^ (Növbəti, səssiz, sadə, paylayıcı)
Əsaslandırılmış - fel.
(Nə etdin?) bəhanələr gətirdi. N.f. - bəhanə gətirmək.
Qeyri-sov.view, qeyri-keçid, 1 sp.; geri çəkilmiş, tətbiq edilmiş, vahidlər h., keçmiş vr., m.r.
Kolya (o nə edirdi?) bəhanələr uydurdu.
224 (195), "Jigan," Dimka pıçıltı ilə dedi, ətrafda heç kim olmasa da, "orada düz getmə... qaçmaq daha yaxşıdır." Necə fərq etməsələr də.
Yaralı komandirə xəbərdarlıq edilib.
Yaxşı, dedi, sadəcə ehtiyatlı olun, uşaqlar. Və kömək etmirsə, heç bir şey etmək olmaz. Mən həqiqətən belə absurd şəkildə yox olmaq istəməzdim.
Bəs lepo olarsa?
Belə bir söz yoxdur, Dimka. Və pulsuz deyilsə, bu mümkündür. Stil - bədii
(Getmə) - fel.
(Nə edirsən?) getmə. N.f. - gəzmək.
Qeyri-sov.view, qeyri-keçid, 2 sp.; komanda, açıq, vahidlər h., 2l.
(Nə edirsən?) getmə..
Ehtiyatlı olun - adj.
Necəsən? ehtiyatlı ol. N.f. - ehtiyatlı.
Keyfiyyətli, sadə, müqayisəli. dərəcə.
Nə edirsiniz? ehtiyatlı ol.
225 (196). Sonu -o və -e ilə bitən isim, sifət və zərflərlə deyil. İT məxluqlarının yazılma üsulu. Sifət əqiq. Sonu -o və -e ilə bitən zərflər Birlikdə Səliqəsiz, düşmən (düşmən) Gülməli, çirkin hərəkət (pis) Gülməli, səliqəsiz; ədəbsiz (kobud) Ayrı-ayrılıqda heç nə dost, nə dost, nə də düşmən heç yaraşıqlı deyil; gözəl deyil, iyrənc bir hərəkət, heç nəzakətli deyil, nəzakətli deyil, kobud bir hərəkətdir
Əsər diqqətsiz və oxunmaz şəkildə yazılmışdır və oxumaq heç də asan deyil. Dünən televiziyada tamamilə maraqsız bir film nümayiş etdirildi, heç sona qədər baxmadım.
226 (197). Əhəmiyyətli ünsiyyət vasitəsi
İllər keçdikcə insanlar poçtun daim onların xidmətində olmasına getdikcə öyrəşiblər.
Sürət üçün şəhərin məktub daşıyıcıları - poçtalyonlar təkcə atları deyil, velosipedləri də sürməyə başladılar. Və yalnız bir şey əlverişsiz qaldı.
Hər bir məktubu ölçmək, onun nə qədər məsafəyə daşınmalı olduğunu hesablamaq və yalnız bundan sonra poçt göndərmək üçün nə qədər pul tələb olunacağını xüsusi kitablardan öyrənmək lazım idi. Sonra bir qəbz yazın. Nə qədər əlverişsiz olduğunu təsəvvür edə bilərsiniz!
Və yüz ildən çox əvvəl insanlar poçt markasını, poçt zərfini və markasını icad etdilər. “Nə kəşfdir! - deyirsen. "Bəli, hər kəs bunu təxmin edə bilər!" Yox, bu fikrə gəlmək heç də asan deyildi. Rahatlıq çox böyük oldu.
Məhz bu vaxtdan yazışmalar adi hala çevrildi. Demək olar ki, bütün dövlətlər bu kəşflərin hər ikisini dərhal qəbul etdilər. Ölkəmizdə ilk poçt markası 1857-ci ilin sonunda buraxılmışdır.
Mətnin əsas ideyası ondan ibarətdir ki, markanın və poçt zərfinin ixtirası böyük rahatlıq yaratmışdır.
İllər keçdikcə insanlar poçtun hər zaman xidmət üçün hazır olmasına getdikcə öyrəşiblər. (Povest, qeyri-povest, mürəkkəb, iki sadədən ibarətdir.).
Yüz ədəd.
(Neçə?) yüzdən çox. N.f. - yüz.
Sadə, kəmiyyət, bütöv; cins. P.
Yüz ildən çox əvvəl (nə vaxt?) icad edilmişdir.
Buraxılmış - iştirakçı.
I. (nə?) azad edilib. N.f. - buraxıldı.
I. Strad., keçmiş. vr., bayquşlar görünüş; qısaca f., vahidlər h., w. R.
III. Marka (nə?) bshchazhuUSHSH

68-ci dərs

Mövzu. RR Essay “Ləqəblər” (məşq 217)

Məqsəd: şagirdlərin nitqinin inkişafı, əxlaqi tərbiyə.

Dərslər zamanı.

1. Mətni oxumaq
2. Suallar üzrə cavablar.
3. Əsaslandırma
4. 7-ci sinif üçün "Ləqəblər" mövzusunda inşa əsaslandırması.
5. Bu yaxınlarda məktəbdə gəzirdim və qəribə bir adın əks-sədası məni izlədi. Yalnız sonradan anladım ki, onlar mənə ləqəb tapıblar. Əvvəlcə bir az təhqiredici oldu, amma sonra bu hadisə haqqında ciddi düşündüm.
6. Demək olar ki, hər bir sinifdə sinif yoldaşlarına glib adlar verməyi sevən tələbələr var. Çox vaxt olur ki, ləqəb insanın adından çox onun mahiyyətini bildirir. Bir az da dərinləşsəniz, məlum olur ki, tələbələrin çoxunun öz ləqəbi var. Bəziləri üçün gülməli, bəziləri üçün isə neytraldır. Ən heyrətləndiricisi odur ki, insan yeni adına alışır, sonra hətta özünü başqa insanlara ləqəb kimi təqdim etməyə başlayır. Düzdür, tələbə ləqəbsiz qalanda sevindirici və təəssüf doğuran istisnalar olur.
7. Maraqlandım və kiçik araşdırmalarımı apardım. Belə çıxır ki, ləqəbsiz cəmi iki hal qalıb. Birinci hal, həmişə testlərin və ev tapşırıqlarının silinməsinə icazə verən səxavətli əla tələbələrdir. Belə yoldaşları incitsəniz, ciddi problemlərə düşə bilərsiniz. İkinci hal, ünsiyyət qurmaq istəmədikləri kənar insanlardır. Bu yoldaşlar daim bir-birindən ayrı otururlar, heç kimlə ünsiyyət qurmaq istəmirlər, ona görə də onlara məhəl qoyulmur.
8. Nəticədə mənə aydın oldu ki, ləqəb təhqir deyil, əksinə, tanınmadır. Belə çıxır ki, ləqəb verilən o tələbələr komandanın üzvü sayılırlar.

Ev tapşırığı: 219-cu məşq.

Mövzu. İnteqrasiya edilmiş və ayrı yazı yox zərflərlə O Və e.

Məqsədlər: -о və -е ilə bitən zərflərlə deyil yazının şərtlərini göstərmək; bu qaydanı digər nitq hissələri ilə deyil, yazı qaydaları ilə müqayisə edin.

Metodiki üsullar: hazırlanmış diktə, müəllimin izahatları, keçilənlərin təkrarı, təlim tapşırıqları.

Dərslər zamanı

I. Linqvistik istiləşmə

Yaddaşdan diktə (218-ci məşq əsasında).

P. Ev tapşırığını yoxlamaq

1. 218-ci məşqdən zərflərin morfoloji təhlili (isteğe bağlı) - lövhədə və dəftərlərdə.

2. “Ləqəblər” mövzusunda bir neçə yaradıcı işin – esselərin və müzakirələrin oxunması və təhlili.

III. “-o və -e ilə bitən zərflərlə deyil, birləşmə və ayrı yazı” mövzusunun öyrənilməsi

1. İzahlı diktə (əhatə olunanların təkrarı).

Gülməli ittiham; pis davranışların təzahürü; sakit

musiqi; bağışlanmaz nəzarət; əhəmiyyətli töhfə; heç də çətin deyil; şirin deyil, turş giləmeyvə; heç də əyləncəli deyil; aydın olmayan məqsəd; yöndəmsiz yeriş; qəzəblə rədd edin.

2. Evristik söhbət.

İzahlı diktədə hansı nitq hissələrində orfoqrafiya uyğun gəlmirdi? (İsim və sifətlərdə.)

Bu nitq hissələrində hansı hallarda birlikdə, hansı hallarda isə ayrıca yazılmır? (Net ilə birləşmiş orfoqrafiya halları: not olmadan işlənmir, heç bir qarşıdurma yoxdur, heç bir gücləndirici söz yoxdur, not olmadan sinonimlə əvəz edilə bilər. Digər hallarda ayrıca yazılmır.)

İzahlı diktənin sifəti ilə eyni kökdən olan zərflər düzəldin. Bunu iki sütunda yazın.

gülünc gülünc

ədəbsiz ədəbsiz

sakit sakit

bağışlanmaz bağışlanmaz

olduqca çox

heç də çətin deyil şirin və turş deyil heç də əyləncəli aydın deyil

heç də çətin deyil şirin və turş deyil heç də əyləncəli aydın deyil

yöndəmsiz yöndəmsiz

Sifətlərdən hansı zərflər əmələ gəlir? (-o, -e ilə bitən zərflər.)

-o və -el ilə bitən zərflərlə deyil, ayrıca orfoqrafiya qaydasına ehtiyac varmı (Xeyr, sifətlərlə eynidir).

IV. Təlimlər etmək

1. 219-cu məşq: şifahi.

2. 220-ci məşq: variasiyalara görə yerinə yetirilir. 1-ci variant kökün tərkib hissəsi olan not ilə sözləri yazır və tərkibi dərslikdə verilmiş sxemlərə uyğun gələn sözlərə nümunələr tapır; Variant 2 qeyri- prefiksi ilə sözləri yazır; 3-cü seçim - hissəcik nömrəsi ilə.

Bitirdikdən sonra lövhədə bir qeyd açılır, buna görə tələbələr işlərini müstəqil şəkildə yoxlayırlar:

Kök hissəsi olmayan sözlər

not- prefiksi olan sözlər

Hissəcikləri olmayan sözlər

Diqqətsiz yerinə yetirin

Bunu səliqəsiz, səliqəsiz, bacarıqsız etmək

Sıx deyil, zəif tikin

Gülməli davranmaq

Düyməni sərbəst şəkildə tikin

Güvənlə yox, şübhə ilə baxın

Qəzəblə danışın

Etibarsız, narazı, dost olmayan görün

Heç danışma

əyləncəli deyil, heç də yüksək deyil,

mehribanlıqdan uzaqdır

Fikirlərinizi uyğunsuz, tutarsız şəkildə ifadə edin

Bunu yüksək səslə deyil, sakitcə söyləyin

Aşağı uçun

Yüksək deyil, aşağı uçun

Dayaz qazın

Heç yüksəkdən uçmur

Gözlərinizi bir az açın

Heç xoşbəxt deyil

1-ci variantın tapşırığı üçün (tərkibi dərslikdə verilmiş diaqramlara uyğun gələn sözlər): bir az açın, uyğunsuzlayın, edin.

Ev tapşırığı 1- § 36.

2. 221-ci iş: yazılı şəkildə.

Məqsəd: -о və -е ilə bitən zərflərlə deyil, digər nitq hissələri ilə deyil, orfoqrafiya bacarıqlarını möhkəmləndirmək.

Metodiki üsullar: linqvistik təhlil, qrafik diktant, fərdi tapşırıqlar, lüğət və orfoqrafiya işi, təlim məşqləri.

Dərslər zamanı

I. Linqvistik istiləşmə

Tapşırıqlar: diktədən cümlələri yazın, müqayisəli dərəcədə sözləri ilkin formasını göstərən nitq hissələri və cümlə üzvləri kimi müəyyənləşdirin.

1) Olimpiya şüarı deyir: "Daha sürətli, daha yüksək, daha güclü!"

2) Ocağın və tüstünün, südün və çörəyin qoxusu getdikcə zəifləyir... (B. Okudjava.)

3) Daha sadə olun və insanlar sizə cəlb olunacaq.

4) Gəlin daha tez-tez görüşək.

Şərh. 1 saylı cümləyə: Daha sürətli, daha yüksək, daha güclü müqayisəli zərflərdir. Sürətli, yüksək, güclü. Birbaşa nitq cümlənin bir hissəsi deyil.

2 saylı cümləyə: Hər şey daha zəifdir - müqayisəli dərəcədə sifət. Zəif. Bu cümlədə predikatdır.

3 nömrəli cümləyə: sadə müqayisəli sifətdir. Sadə. Cümlədə predikatın bir hissəsidir (sadə saxlayın).

4 saylı cümləyə: daha tez-tez müqayisəli dərəcə zərfidir. Tez-tez. Bir cümlədə bir vəziyyətdir.

Sözün müəyyən nitq hissəsinə aid olduğunu sübut etmək üçün onun hansı sözdən asılı olduğunu və hansı suala cavab verdiyini müəyyən etmək lazımdır:

Necə? (Olimpiyaçıların etdiyi kimi?) - sürətli, yüksək, güclü; daha sürətli, daha yüksək, daha güclü - zərflər.

Qoxusu nədir? Zəif, zəif sifətdir.

sən necəsən? Sadə saxlayın, sadə saxlayın - sifət.

Necə görüşməliyik? tez-tez, daha tez-tez - zərf.

II. Ev tapşırığını yoxlamaq

1. Sonu -o və -e ilə bitən zərflərlə deyil orfoqrafiya haqqında danışın.

2. Məşq 221: zəncirvari yoxlama; Bu zaman iki şagird lövhədə asan sözünün fonetik və nə sözünün morfoloji təhlilini aparır.

3. Şərh. Nə sözünə diqqət edək. Kontekstdə nəzərə alınmalıdır. Bu bağlayıcı deyil, nisbi əvəzlikdir. Bir cümlədə mövzudur.

III. Praktik iş

1. Qrafik diktə.

Aydın olmayan düşünür; çox təcrübəli; dost deyil, düşmən; səliqəsiz geyinmək; yaxşı görünür; heç də axmaq deyil; tutarsız şəkildə bildirir; ümumiyyətlə istedadlı deyil; yaxınlıqda məskunlaşdı; ehtiyatsızlıqla; yaxşı edilməmişdir; dərə geniş deyil, dardır; qeyri-səmimi danışmaq; pis baxmaq; heç də dərin deyil; qeyri-müəyyən cavab vermək; heç də yüksək səslə deyil; yaxınlıqda deyil; ədalətsiz hərəkət etmək; bura baxma; dərhal deməyək.

(Açar: +, +, - +, +, -,+,-, +, +, -, - +, +, -, +, - - +, _ -.)

2. Təlimlərin yerinə yetirilməsi.

İş 222: şərh məktubu.

İş 223: müstəqil iş, sonra qarşılıqlı yoxlama.

İş 224: Oxu və Müzakirə.

(Yox) uzaqda gözəl bir meşə var,

Sirr və möcüzələrlə doludur.

Orada gəzmək pis deyil

(Yox) uzun müddət itmək.

Bu şeir problemi müəyyənləşdirməyə kömək edəcək: birləşmiş və ayrı yazı zərflərlə deyil.

Zərflər

Rus dilində elə sözlər var ki, onlar hərəkətin əlamətini, əşyanı və ya işarənin işarəsini bildirmək üçün istifadə olunur. Onlara zərflər deyilir. Aşağıda nümunələr verilmişdir yox zərflərlə birlikdə və ayrı-ayrılıqda. Məsələn, ilə:

• şən, kədərli görünür;
• sevinclə, sevinclə qarşılandı;
• Diqqətlə, diqqətsiz dinləyirəm.

ölçü və dərəcə zərfləri ilə:

• çox, çox deyil;
• çox (çox deyil) zəif;
• kifayət qədər çox (çox deyil).

zaman zərfləri ilə:

• çoxdan çıxdı (bu yaxınlarda);
• Sabah yazacam (sabah yox);
• Axşam yığışaq (axşam yox).

yer zərfləri ilə:

• burada (burada deyil) biz toplanacağıq;
• uzaq (uzaq olmayan) idi;
• Mən içəridən baxdım (içəridən yox).

Budur nümunələr yox zərflərlə birlikdə və ayrılıqda: pis deyil, uzaq deyil - heç pis deyil, heç də uzaq deyil. Bu nədən asılıdır? Bunu bu orfoqrafiya qaydalarından öyrənə bilərik.

Zərflər birlikdə yazılır və sinonimlərlə əvəz edilə bilər.

Sinonimlər cümlədə bir-birini əvəz edə bilən sözlərdir. Əgər bu mümkündürsə yox zərflə birlikdə yazılır:

• Dünən yaxşı çıxış etdiniz (yaxşı)
• Hudson klubunda məşqə gəlin, uzaq deyil (yaxın).
• Sakitcə (sakit) oxumağa başladı.

Sinonimlə əvəz etmək çətindirsə, ifadədən istifadə edə bilərsiniz:

• Bu tezliklə baş verməyəcək (uzun müddətdən sonra).
• Konsert uzun sürmədi (qısa müddət).
• Oğlan tərəddüdlə cavab verdi (inamsız).

“No” olmadan işlənməyən zərflər “not” ilə birlikdə yazılır.

Birlikdə yazılmayan daha çox söz nümunələri: səliqəsiz, qəzəbli, nifrət dolu.

Bu vəziyyətdə davamlı yazım sözün olmadan olması ilə izah olunur yox istifadə edilə bilməz. Misal üçün:

• Müavinim öz vəzifəsinə etinasız yanaşıb.
• O, nədənsə absurd şəkildə əllərini yellədi.
• Əyləncəçi ilk baxışdan qeyri-adi göründü.

Mənfi zərflər “not” ilə birlikdə yazılır.

İnteqrasiya edilmiş və ayrı yazı yox zərflərlə çox vaxt nitq hissəsindən asılıdır. Məsələn, həmişə birlikdə yazmalısınız yox mənfi əvəzliklər:

• Komandamızın məşq etmək üçün yeri yoxdur.
• Daha heç nəyə can atmağa ehtiyac yoxdu.
• Şəhər əcnəbi idi, tanış yox idi, hətta gedəcək yer də yox idi.

Müxalifət olduqda zərflər ayrıca yazılır

Fikir versəniz və nümunələr var yox eyni zərflərlə birlikdə və ayrı-ayrılıqda cümlədə ziddiyyətin olub-olmamasına diqqət yetirmək lazımdır. O, “a” qoşma bağlayıcısı ilə ifadə edilə bilər və ya yalnız nəzərdə tutula bilər və heç bir şəkildə ifadə edilə bilməz. Təzad olduqda “not” olan zərf ayrı yazılır.

• Onda dürüst yox, insancasına davranmalı oldum.
• Gözləntilərinin əksinə olaraq görüş darıxdırıcı deyil, əyləncəli keçdi.
• Uşaqlar sakit deyildi - səs-küylü idilər.

Bəzi sözlər varsa, zərflər “yox”dan ayrı yazılır.

Zərfə aşağıdakı sözlərdən hər hansı biri aid edilirsə, “not”dan ayrı yazılmalıdır: heç vaxt, heç, heç, heç, heç vaxt, heç, uzaq. Baxmayaraq ki, bu söz olmadan birlikdə yazılacaq.

Zərflərlə birlikdə və ayrı-ayrılıqda “yox” nümunələri
ayrı
Onun fərziyyəsi doğruluqdan uzaq çıxdı.	Onun fərziyyəsinin yanlış olduğu ortaya çıxdı.
Çöldə heç soyuq deyildi.	Çöldə tamamilə soyuq olduğu ortaya çıxdı.
Onun dedikləri heç də gülməli deyildi.	Bunu gülməli demədi.
Özümdə hiss etdim ki, zarafatım heç də ağıllı deyil.	Özümdə hiss etdim ki, axmaq zarafat edirəm.

Bəzi zərflərdə “deyil” həmişə ayrıca yazılır

Demək lazımdır ki, “deyil” demək olar ki, bütün zərflərlə ayrı yazılır, sonu -о və -е ilə bitənlər, olmayanlar istisna olmaqla. yox istifadə olunmayıb və mənfi.

Yazmağı bilirsənsə yox nümunələri cədvəldə verilmiş zərflərlə, qalanları sadəcə ayrıca yazılmalıdır:

• dostcasına deyil;
• dərhal deyil;
• hər yerdə deyil;
• həmişə deyil;
• Subay.

İstisnalar: səbəbsiz deyil, vaxt çatışmazlığı, könülsüz, bir səbəbdən, uzaqda deyil.

“NOT ilə zərfləri” sınayın

Göstərilən şəkildə “not” olan zərfin yazıldığı cümlənin nömrəsini göstərməlisiniz.

1. ayrı-ayrılıqda

1) Pis görünürdü (yox).
2) Sinif tapşırığın öhdəsindən zəif gəldi (yox), sadəcə mükəmməl.

3) Çox əyri (yox) çıxdı.

4) Ona yaxınlaşdım (gözəgörünməz).

1) Mənim davranışım anama (heç) aydın deyildi.

2) Bəhanələr heç də arxayın deyildi.

3) Bu, valideynlərim üçün (qeyri-məqbul) çox uzaqdır.

4) Tətillər nəzərəçarpacaq dərəcədə keçdi.

3. ayrıca

1) Tanya məndən uzaqda yaşayırdı.

2) Ev (qeyri-adi) sakit idi.

3) Tapşırığı yerinə yetirmək asan deyil.

4) Bütün bunların öhdəsindən gəlmək asan deyildi, lakin çox asan idi.

1) Siz (pis) zarafat etdiniz.

2) Gözləntilərin əksinə, ev yoxsul (yox) idi, amma çox yaxşı idi.

3) İşlər heç də asan deyildi.

4) Heç (yox) qəddar deyil, əgər onun necə davrandığını xatırlayırsınızsa.

5.ayrıca

1) Cavab (un) məni xoş təəccübləndirdi.

2) Bununla məşğul olmaq çətin olmayacaq (yox), lakin çox vaxt aparacaq.

3) Bu həqiqətən sizin üçün (qeyri) cəlbedici deyilmi?

4) Ata uzun müddət yox idi (yox).

1) O, axmaqcasına ayaq basdı və getdi.

2) Yağışdan sonra heç təzə deyildi, sadəcə nəm idi.

3) Keçən il bu yerdə dayaz deyil, dərin idi.

4) Birbaşa, onda heç (yox) uzaq deyil.

7.ayrıca

1) Xəz paltosunda olan uşaq cığırda yüyürdü.

2) Cazibədar göründü (yox), gülməli.

3) Bura heç də dərin deyil, onun üstündən keçə bilərsiniz.

4) Bu şəkildə davranmaq nəzakətlidir.

1) Siz (qeyri-dost) davrandınız.

2) Günəş samanı qurudu (yox) qurudu.

3) Uşaqlar (yox) uzaqda yerləşirdilər.

4) Bu gün isti deyil.

9.ayrıca

1) Yəqin ki, yayda arıqladım (yox).

3) Burada ayıları tez-tez görmək olar (yox).

4) Monastıra getmək (yox) yaxın, lakin maraqlı olacaq.

10.ayrıca

1) O, yüksək səslə (yox), təəccüblü şəkildə ifadəli oxudu.

2) Aleksey (un) zorla kreslosunda uzandı.

3) İstəyinizi yerinə yetirmək heç də asan olmayacaq.

4) (Un) gözlənilmədən tufan qopdu.

Cavablar

1.2) Sinif tapşırığın öhdəsindən zəif gəldi (yox), sadəcə əla.

2.4) Tətillər nəzərəçarpacaq dərəcədə keçdi.

3.4) Bütün bunların öhdəsindən gəlmək asan deyildi, lakin çox asan idi.

4.1) Siz (pis) zarafat etdiniz.

5.3) Bu, həqiqətənmi (qeyri-cəzbedici) sizin üçün?

6.1) O, axmaqcasına ayaq basdı və getdi.

7.3) Bura heç də dərin deyil, onun üzərindən keçə bilərsiniz.

8.3) Uşaqlar uzaqda yerləşdilər.

9.3) Burada ayıları tez-tez görmək olar (yox).

10.3) İstəyinizi yerinə yetirmək heç də asan olmayacaq.

Dərs 71. -о və -е ilə bitən zərflərlə olmayan davamlı və ayrı yazı

14.12.2011 21240 1715

Dərs 71 -o və -e ilə bitən zərflərlə

Məqsədlər: yazı şərtlərini göstərin yox zərflərlə -O Və -e; bu qaydanı başqaları ilə yox, yazı qaydaları ilə müqayisə edin nitq hissələri.

Metodik üsullar: hazırlanmış diktant, izahatlarmüəllimlər, öyrənilənlərin təkrarı, təlim məşqləri.

Dərslər zamanı

I . Linqvistik istiləşmə

Yaddaşdan diktə (218-ci məşq əsasında).

P. Ev tapşırığını yoxlamaq

1. 218-ci məşqdəki zərflərin morfoloji təhlili (əsasında seçim) - lövhədə və dəftərlərdə.

2. Bir neçə yaradıcı işin - esselərin oxunması və təhlili“Ləqəblər” mövzusunda müzakirələr.

III . Mövzunun öyrənilməsi “Birləşdirilmiş və ayrı yazı yox zərflərlə -O Və-e"

1. İzahlı diktə (əhatə olunanların təkrarı).
Gülməli ittiham; pis davranışların təzahürü; sakit

- musiqi; bağışlanmaz nəzarət; əhəmiyyətli töhfə; dəyməzçətin deyil; şirin deyil, turş giləmeyvə; heç də əyləncəli deyil;aydın olmayan məqsəd; yöndəmsiz yeriş; qəzəblə rədd edin.

2. Evristik söhbət.

-Orfoqrafiya hansı nitq hissələrində olur? daxil olmayan ilə izahatdiktə? (İsim və sifətlərdə inkar.)

-Bunlarda hansı hallarda birlikdə, hansı hallarda isə ayrıca yazılmırnitq hissələri? (Not ilə birləşmiş orfoqrafiya halları: not olmadan işlənmir, heç bir qarşıdurma yoxdur, heç bir gücləndirici söz yoxdur, not olmadan sinonimlə əvəz edilə bilər. Digər hallarda. çaylar ayrıca yazılmayıb.)

-Eyni kök sifətlə zərflər düzəldin izah edinbədən diktəsi. Bunu iki sütunda yazın.

gülünc gülünc

ədəbsiz ədəbsiz

sakit sakit

bağışlanmaz bağışlanmaz

olduqca çox

heç də çətin deyilşirin deyil, turşheç də əyləncəli deyil aydın deyil

yöndəmsiz yöndəmsiz

-Sifətlərdən hansı zərflər əmələ gəlir? (Zərflər -o, -e.)

-Nare ilə deyil yazmaq üçün ayrıca qaydaya ehtiyac varmı?chiami on -O Və - el (Xeyr, bu əlavə ilə eynidir tel.)

IV. Təlimlər etmək

1. Məşq 219: Şifahi.

2. 220-ci məşq: variasiyalara görə yerinə yetirilir. 1-ci variantsözləri yazır yox, kökün bir hissəsi olan və tapırtərkibi dərslikdə verilən sözlərə uyğun gələn sözlərdən nümunələrnick sxemləri; Variant 2 sözləri prefikslə yazır Deyil-; 3-cü seçim - hissəcik ilə yox.

Tamamlandıqdan sonra lövhədə bir qeyd açılır, buna görəŞagirdlər öz işlərini müstəqil yoxlayacaqlar:

ilə sözlər yox- kök hissəsi	Prefiksi olan sözlər yox-	ilə sözlər hissəcik yox
Diqqətsiz yerinə yetirin	Səliqəli edin səliqəsiz, bacarıqsız	Sıx deyil, zəif tikin
Gülməli davranmaq	Düyməni sərbəst şəkildə tikin	İnanmadan baxın amma şübhə ilə
Qəzəblə danışın	İnanmadan baxınnarazı, dost olmayan mehribanlıqla	Heç danışma əyləncəli deyil, heç də yüksək deyil, mehribanlıqdan uzaqdır
	Fikirlərinizi sonra deyilardıcıl, uyğunsuz	Yüksək səslə deməyin və sakitdir
	Aşağı uçun	Yüksək deyil, aşağı uçun
	Dayaz qazın	Heç yüksəkdən uçmur
	Bir az açın gözlər	Heç xoşbəxt deyil

1-ci variantın tapşırığı üçün (tərkibi uyğun gələn sözlərdərslikdə verilmiş diaqramlar): açıq, izləyici olmayan amma, bunu.

Ev tapşırığı 1- § 36.

2. 221-ci iş: yazılı şəkildə.

Materialı yükləyin

Materialın tam mətni üçün yüklənə bilən fayla baxın.
Səhifədə materialın yalnız bir fraqmenti var.

pilləkən suvaqla örtülmüşdür,

skamyaların altındakı zibil çıxarılmayıb,

çiçək yatağı xarab vəziyyətdədir,
baxıcı həyəti sulamır, həyətdəki texniki kranı da söküblər,

Mini-karusel ayaqları torpağa basdırılmır, uşaqlar da yaralana bilər.

Artıq yazdığım kimi, bir saatdan sonra iki küsmüş tacik qaçaraq gəlib pilləkənlərin gipsini süpürdülər.

Burlak suvaqla bağlı ayəni istisna edərək dispetçerə xahişini təkrarladı.

Presnaya Rayon Administrasiyasının qaynar xəttinə zəng etdim, növbətçiyə öz qəzəbimi bildirdim, icra başçısının peycerini qəbul etdim və ondan şikayətlər bildirdim.

Yenidən hökumətin qaynar xəttinə zəng etdim. O, peycerə cavab verilməməsi ilə bağlı şikayətlərini dilə gətirib. Tənzimləyici soruşdu ki, onlar nəyə görə pul alırlar?

O, sabah həyətin fotoları ilə şəxsən Lujkovaya məktub yazacağına söz verdi.

Qapının zəngi çalındı.
Sarışın qadın mənzil-kommunal xidmət formasındaişarələrlə sənədi payladıimzalamamı xahiş etdi. Aktı kranı çıxartdılar, indi mən səmanı almazda görəcəyəm. O, sakinlərlə idarəetmə şirkəti arasında bağlanan sosial müqavilənin məntiqini izah edərək tənzimləyici şərtlərlə aktı imzalamaqdan imtina edib. Qadın anlayışla başını tərpətdi və nəyəsə cavab verdi. Cavabdan belə çıxır ki, onun rus dili heç “kabab-maşlıq” deyil, tamamilə sıfırdır. Onun milliyyətini müəyyən etmək üçün kifayət qədər etnoqrafik məlumatım yox idi.

Pəncərədən baxdım və belə bir paranoyak mənzil-kommunal desant partiyasını gördüm.

Kodla dərhal karuseli qazdı, onu sınaqdan keçirdi, həyəti təmizlədi və gül çəmənliyini düzəltdi.

Qapının zəngi çalındı.
İndi rusdilli bir qadın imzalanmış aktı götürməyə gəldi və özünü Sliska kimi təqdim etdi. Mən sovet üslubunda soyadın şərəfsizliyini göstərən sözlərlə başlamalı oldum. Və buna uyğun cavabı eşidin: "Sənin qapıçın məzuniyyətdədir! Bu bir daha təkrarlanmayacaq!" Mən hələ də sənədi imzalamamışam.

Həyətimdən Ağ Evə piyada on-on beş dəqiqəlik yoldur.

Əl idarəsindən istifadə edərək mənzil-kommunal təsərrüfatının işləməsinə kömək edən Putinin təyyarədən yanan meşəni suvardığı kimi hiss edirəm.

DEZ ilə müharibə zamanı mən:

yeni romanın bir neçə fəslini yazın,

Kapital Transferi layihəsi haqqında bir dəstə məktub göndərin,

“Siyasətə Müdaxilə Edən Qadınlar Klubu”nun toplantısına hazırlaşmaq və s.

Putinin yanğınsöndürən olduğu müddətdə nə qədər iş görə biləcəyini təsəvvür etmək belə qorxuncdur...

Belə bir hiss var ki, ölkədə əllə idarəetmə yox, əl əyləci var.
Niyə?Oğullarımın bu il 33 yaşı tamam olur.Karuseldən düşmək isə onların asudə vaxtlarında ən aktual problem deyil.Ancaq iki evin bütün sakinlərindən yalnız mən belə bir xüsusi əməliyyat keçirməyə cəsarət edə bilərəm.
Sizə də eyni şeyi arzulayıram!